资料摘要
22、宋庆龄故居的樟树教学目标:1、学会本课生字新词,初步理解词语意思,重点指导“龄”字。2、能正确、流利的朗读课文,通过不同形式地朗读初步理解课文内容。3、初步感受樟树的特点,整体把握课文内容。4、指导美观地书写本课生字。教学重点:通过不同形式地朗读初步理解课文内容。教学难点:初步感受樟树的特点,
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- 2018-05-23 11:04:00
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12 卧薪尝胆含PPT的教学设计及点评
未知
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关键词：12 卧薪尝胆含PPT的教学设计及点评
正文
22、宋庆龄故居的樟树
教学目标:
1、学会本课生字新词,初步理解词语意思,重点指导“龄”字。
2、能正确、流利的朗读课文,通过不同形式地朗读初步理解课文内容。
3、初步感受樟树的特点,整体把握课文内容。
4、指导美观地书写本课生字。
教学重点:通过不同形式地朗读初步理解课文内容。
教学难点:初步感受樟树的特点,整体把握课文内容。
教学过程:
一、导入,揭示课题
1、老师知道同学们最近喜欢上了写谜语和猜谜语.花老师也写了一个谜语,请你猜猜看!出示:一种树不一般,味道香作用多,做成柜打成箱,虫子见到全跑光. 2、生猜樟树,你是怎么猜出来的?樟树有香气;樟树做成的家具,虫子害怕;樟树可以做成樟脑丸,作用多!出示樟树介绍,请同学们快速看一看.
3、今天我们学习的课文就和樟树有关!出示课题,齐读.
4、你知道宋庆龄是谁吗?生简单介绍.出示宋庆龄相关资料,学生快速默读. 出示宋庆龄照片,认识宋庆龄
5、同学们知道故居是什么意思吗?交流:以前曾经住过的地方!一般指名人曾经住过的房子。
6、齐读课题
二、听课文录音,初步感知课文
过渡:宋庆龄故居的樟树到底是怎样的呢?请同学们自由读课文,听清楚每个字的读音和句子之间的停顿,想想宋庆龄故居的樟树是怎样的,你能用几个词把它的特点概括出来吗?
1、同学们自由读课文。
2、交流宋庆龄故居樟树的样子:枝干粗壮、伸向四面八方、树叶绿得发亮、四季常青、蓬蓬勃勃、永久保持香气。板书:四季常青保持香气
3、同学们听得真认真,回答得很好,奖励大家学习一组描写樟树的词语。
出示词语
枝干粗壮树叶稠密绿得发亮
四季常青蓬蓬勃勃保持香气
这些词语中,你还有哪个不理解的吗?
树叶稠密:树叶多而密;
蓬蓬勃勃:形容繁荣、旺盛。
指名读,评价,指名读,评价;齐读
听了同学们的朗读,老师眼前仿佛真的出现了这么两棵樟树,枝繁叶茂,蓬蓬勃勃。
4、老师这儿还有一些词语,看看同学们能否读好它们。
出示词语:
A保持崇敬瞻仰纪念搬家庭院永久可贵樟树故居
B养儿育女繁衍后代枝枯叶落四面八方
C宋庆龄周恩来
请同学们自己读读这些词语
这些词语中你还有哪个不理解:
崇敬:推崇尊敬。近意词——尊敬敬仰
瞻仰:恭敬地看。还有哪些表示看的词语——参观俯瞰仰视鸟瞰……注意瞻是翘舌音。
寄生:一种生物生活在另一种生物的体内或体表,从中提取养分,维持生活。如寄生虫。
繁衍:逐渐增多或增广。出示:繁的写法,学生伸出手指跟着写。龄,跟着写,从一个人的牙齿可以判断年龄,所以左边是齿。描红。(轻轻将书打开到129页,描红)
枝枯叶落(相同结构的词语):地动山摇、枝繁叶茂、山崩地裂、天翻地覆……
指名指读词语。
齐读词语。
三、分节读课文,指导分段
过度,同学们已经搬除了字词拦路虎,下面我们来读课文。
1、指名分节读课文。评价。正确、流利
2、快速默读课文,想想课文哪几小节是具体描写樟树的?
交流:4-5小节
3、分段,概括段意。
一1-3宋庆龄故居有两棵樟树
二4-5具体描写了樟树的外形和生长特点,以及它永久保持香气的可贵之处。
三6人们爱在两棵樟树前留影纪念。
4、同学们,这种从课题入手,先抓住重点再分段的方法大家可以学习一下。四、描红
“瞻、搬”笔画较多,结构比较复杂,进行笔顺和间架结构的具体指导。“搬、稠”左右结构,左窄右宽。
五、作业
完成《补充习题》第一题
板书:
22 宋庆龄故居的樟树
四季常青香气永久保持
蓬蓬勃勃
文档信息
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