用8的乘法口诀求商ppt课件课堂实录

用7、8的乘法口诀求商

一教学目标

1、让学生经历用7、8的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一般方法,形成用乘法口诀求商的技能。

2、在解决问题的过程中,是学生初步尝试运用分析推理的方法,经历用7、8的乘法口诀求商的方法的形成过程,体验迁移类推、归纳概括的思维和方法。

3、培养学生的合作意识,提高学生的探索能力,感受数学的应用价值。二教学重难点

掌握用乘法口诀求商的方法。

三教学过程

1 复习导入

师:同学们,在学习新知识前,老师先出几道计算考考大家,看看大家上节课的知识学习的如何。希望同学们积极抢答,但是老师有一个要求:在回答的时候要把算式读出来,然后说说你用的是哪句乘法口诀。大家准备好了吗?(出示课件)

6÷2=9÷3=16÷4=

20÷5=24÷6=30÷6=

师:看来大家对于用2--6的乘法口诀求商的知识掌握的非常好,那么今天我们就继续来学习用7、8的乘法口诀求商。(板书用7、8的乘法口诀求商)

2 创设情景,导入新知

(出示主题图)

师:不知不觉开学已经有一段时间了,天气也越来越暖和了,马上又要迎来大家最喜欢的节日——儿童节了。这是某个班级在为庆祝六一儿童节布置教室的画面,我们一起来看看他们都在干什么!

师:到底他们在做什么呢?我们请他们自己介绍一下。但是老师有一个要求,在他们介绍的过程中,大家要认真听听他们的话语里有什么数学信息。

(学生表述听到的数学信息)

师:那大家根据这些数学信息可以提出一些数学问题吗?

师生一起解决同学们提出的问题。

(1)研究第一组的小旗子问题。

(出示小旗子动画)

求:一共有多少面小旗子?

每列8面小旗,7列一共有:7×8=56(面)

师:现在已经列出了一个乘法算式,根据“一图三式”,你还能列出什么算式?

56÷7=8 56÷8=7

引导同学说出这两个算式的含义:

56÷7=8表示把56面小旗子平均摆成7列,每行有8面小旗。

56÷8=7 表示把56面小旗子平均摆成8行,每行有7面小旗。

回忆用口诀求商的方法:

先看除数,除数是几,就想几的口诀。然后看被除数,被除数是几就想得数是几的乘法口诀。

(2)研究第二组做星星的问题。

我们做了49颗☆,平均分给了7个小组。每个小组做了多少个☆?

49÷7=7(个)

教师提问:①为什么用除法计算?

②解决这个问题你们用的是哪句口诀?

③你们是怎么想到这句口诀的?

3.巩固练习

(1)做一做。

7÷7=48÷8= 64÷8=49÷7=看谁算得快

(2)算一算

四作业布置

解决第三组同学做气球的问题:

我们带来27个气球,每9个摆一行,可以摆几行?五总结:

师:同学们,这节课你们有什么收获?

生:我们学会了用7、8的乘法口诀求商。