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关键词：认识千克和克教学内容分析

正文

《克和千克的认识》教学设计

陈家洼乡中心学校张美燕教学内容:冀教版二年级下册第四单元《克和千克的认识》教学目标:

1、在具体生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的概念。

2、通过直观感觉,动手操作让学生逐步感知克和千克,知道1千克=1000克。

3、通过从实际生活中引入质量单位的概念,让学生认识到质量单位与实际生活是紧密联系的,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点:掌握质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的概念掌握克和千克的换算关系:1千克=1000克

教学难点:建立克和千克的实际表象,理解克和千克的关系。教学过程:

一、在生活情境中探究

师:(出示主题图)前几天,这几位小朋友陪家长去超市买了一些物品,从图中你知道了什么?你有什么发现吗?师:同学们说得非常好,表示物品有多重时,可以用克或千克作单位。今天咱们就一起来研究表示物体质量轻重的单位:克和千克。【板书课题:克和千克】

二、探索交流,解决问题。

1、感受1克有多重。

师:我们可以用天平来称出一个2分硬币有多重。再用手掂一掂。我们表示比较轻的物体的质量时一般用克作单位。【板书:克】克还可以用字母g表示。

2、感受1千克有多重,知道1千克=1000克

师:老师这里有2袋盐,请同学么掂一掂,感受一下,并说一说它们大约有多重呢?

师:这里的1000克我们也可以写成1千克。

所以1000克=1千克【板书:1千克=1000克】

师:当咱们表示比较重的物品质量时,用千克作单位。

【板书:千克】千克还可以用kg表示

师:现在每个同学再掂一掂1克和1千克的质量,感觉一下。在我们身边,你还知道哪些物品的质量大约是1克?哪些物品的质量大约是1千克?

师:除了我们今天学过的克和千克,你还听过其它的质量单位吗?生:公斤、斤、两、吨„„

师:1千克等于1公斤,就是我们平时所说的2斤。

3、认识常见的秤

师:怎么才能知道某个物品的轻重呢?可以用什么方法?你见过秤吗?我们一起来认识一下几种常用的秤,看看你认识其中的哪一个,并说说你在哪里见过?

师:你能用秤称出物品的轻重吗?老师这里有一个盘秤,我

们来一起学习一下,怎么读秤? (PPT出示盘秤表盘)你在表盘上看到了什么?实际称一称。

三、巩固应用,内化提高

1、把质量单位送回家。

一个苹果重150(g)一个南瓜重4(kg)一个排球重450(g)一个西瓜重5(kg) 2、小小法官:

(1)一个乒乓球约重三克。(√)

(2)小胖今年七岁约重三十克。(×)

(3)一袋洗衣粉约重280千克。(×)

(4)一包感冒冲剂约重10克。(√)

四、回顾整理,反思提升

师:同学们这节课学的开心吗?你学会了什么?

1、我们学习了质量单位有(克)和(千克)。

2、1千克=(1000)克,1千克又等于(1)公斤,也等于我们平时所说的2斤。

3、称比较轻的物品的重量时,常用(克)做单位;称一般较重物品的重量时常用(千克)作单位。

板书设计

克(g)、千克(kg)都是质量单位

1000克 = 1千克 1000 g = 1 kg

1千克 = 1公斤 = 2斤

资料摘要

认识千克和克教学内容分析