认识1时=60分，体验1分钟第二课时教案

《认识时、分》教学设计

桂平市西山镇大起小学肖永杏

教学内容:冀教版《数学》二年级下册第七单元第1课时。

教学目标:

1.结合熟悉的事情,经历看图说话,观察钟面,拨动表针等认识时和分的过程。

2.知道时针走一大格的时间是1时,分针走1小格的时间是1分,1小时=60分。

3.结合具体事例,体验1分有多长,培养珍惜时间的良好习惯。

教学重、难点:

重点:初步建立时和分的时间观念,知道时针走1大格的时间是1时,分针走1小格的时间是1分。

难点:知道1时=60分。

教学准备:多媒体课件、钟表和任务卡。

教学过程:

一、谈话导入。

1.师:同学们,你们知道我们学校几时开校门吗?那你几时起床?几时回学校?几时回到学校?

同学们真会安排自己的时间,我们的好朋友亮亮也很会安排他的时间哦,请同学们看到数学书80页。

2.课件出示亮亮“起床图”、“睡觉图”等六幅图。让学生看图,说一说亮亮什么时间在干什么事?

3.将六件事根据时间的先后顺序介绍“亮亮的一天”。教师进行遵守时间、珍惜时间的教育。

师:看,亮亮这一天安排的多合理。如果我们能像他这样认识时间,合理安排时间,我们也能成为时间的小主人。接下来这一节课我们一起来学习“认识时、分”。

板书:时、分的认识

二、探究新知

(一)出示学习目标:(齐读)

1. 知道时针走1大格的时间是1小时,分针走1小格的时间是1分钟,1时=60分。

2. 结合具体事例,建立1分钟的时间观念,养成珍惜时间的良好习惯。

(二)自学新知。

1. 自学。

师:既然已经知道我们这节课的学习目标,那就带着目标来自习81页的内容。

(课件出示)任务一:自学、讨论。

要求:(1)自学81页,并填空;(2)小组讨论自学结果。

1. 钟面上共有()个大格,一个大格分为()个小格。钟面上共有()个小格。

2. 时针走一大格的时间是()小时。分针走一小格的时间是()分,走一大格的时间是( )分。

3. 时针从( )走到(),经过的时间是1小时。

4. ()针走得慢,()针走得快,时针走1大格(即1小时),分针正好走( )圈,是()分。所以,1小时=()分。

2. 讨论。

3. 汇报。

(三)深入学习。

1.观察钟面

(1)课件出示钟面,让学生仔细观察,发现钟面的大格和小格。

(2)数一数,钟表上一共有多少个大格?多少个小格?

师:钟面上12个数字把钟面分成了相等的大格。数一数,钟面上一共有多少个大格和多少个小格?

师:数小格,怎样数的比较快呢?

生可能答: 5个5个地数,用5的乘法口诀数。

(3)明确:钟面上有12个大格,60个小格。

2. 认识1时、1分

介绍时针走1大格的时间是1时,分针走1小格的时间是1分。

师:钟面上有12个大格,60个小格。时针走路看大格,走1大格的时间就是1小时,也就是1时。

师:分针走路看小格,走1小格的时间是1分钟,也就是1分。

教师边说边板书:

时针走1大格的时间是1时

分针走1小格的时间是1分

在多媒体演示和交流的基础上得出:分针走一圈是60小格,走过的时间是60分。

3. 探究时与分的关系

(1)拨一拨。

教师用教具操作,让学生观察,感受时针和分针的变化规律:时针和分针是同时走的并且时针走得慢,分针走得快。

师:请同学们再仔细观察钟面,看时针和分针在走动时,你发现了什么?

(2)探索1时针=60分。

A.课件出示:(任务二)提任务,明要求。

师:分针和时针有什么关系呢?我们通过拨一拨探索一下。

B.连续做三次实验。学生记录,仔细观察结果,并把发现的结论填在表中。

C.大家在充分交流的基础上得出结论:1时=60分

D.师生通过课件进行验证1时=60分。

三、巩固应用

(一)体验1分钟,多方面体验和感受1分钟的长短和价值。

1. 感受1分钟音乐有多长。

师:刚才我们观察了钟面,认识了时和分的关系,现在放松一下,趴在桌上,闭上眼睛听会音乐,在听的时候感受一下一分钟有多长?当你认为一分钟到了时就坐端正,好不好。

师:时间到,你有什么感受?

学生预设:

生1:1分钟很短。

生2:1分钟还挺长。

小结:当我们静下心来体验1分钟,你会发现它不并是一闪而过的,用好了也可以做好些事情。

2.体验1分钟的价值。

师:下面我们就来体验1分钟能做什么事情?一起来看老师准备了四种不同的活动,请同学们看清题目要求,选择其中的一种来体验,老师要计时一分钟看你能做多少?师:1分钟时间到!谁来汇报一下你1分钟做了什么?

生汇报。

师:看来1分钟我们确实可以做很多事情,我们要好好利用每一分钟,珍惜每一分钟! 3.课件展示生活中1分钟的价值。

师:1分钟的价值真的很大,我们要利用好身边的每一分钟。

四、总结提升

师:通过这节课的学习,你有什么收获?

师:老师把大家的收获整理成了一首儿歌,我们一起拍手唱!

五、当堂检测

师:本节课到底掌握如何呢,现在老师就来考考你。

抢答:

1.钟面上有()个大格,()个小格。

2.时针走1个大格是()时。

3.分针走1个小格是()分,走1个大格是()分。

4.时针走1个大格,分针正好走()圈,是()分。

5.60分=()时。

判断:

(1)时针从2走到3,经过1时。( )

(2)分针从2走到3,经过1分。 ( )

(3)在钟面上分针走1圈,时针走1个小格。()

师:希望同学们通过今天的学习,能够合理安排时间,珍惜时间,做时间的小主人!下课!

板书设计:

认识时、分

12大格 60小格

时针走1大格的时间是1时

分针走1小格的时间是1分

1时=60分