习作2优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

雏鹰争章西平小学:黄丽华一、作前准备:班级开展“雏鹰争章”活动二、交流,激发写作兴趣:1.同学们,班级在开展“雏鹰争章”活动,你们参加了吗?2.在“争章”过程中,出现了表现突出或进步显著的同学。在我们身边总有这么一些某一方面表现突出的同学,为我们树立了榜样,也给予了我们奋发向上的动力。通过“雏鹰争章

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作2

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2021-02-17 13:32:32

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学校：溧阳市溧城镇西平小学

习作2优秀公开课教案

未知

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关键词：习作2优秀公开课教案

正文

雏鹰争章

西平小学:黄丽华

一、作前准备:

班级开展“雏鹰争章”活动

二、交流,激发写作兴趣:

1.同学们,班级在开展“雏鹰争章”活动,你们参加了吗?

2.在“争章”过程中,出现了表现突出或进步显著的同学。在我们身边总有这么一些某一方面表现突出的同学,为我们树立了榜样,也给予了我们奋发向上的动力。通过“雏鹰争章”这个活动,形成了你追我赶的氛围,班风学风自然更上了一层楼。所以,本单元的推荐文章就有了不同凡响的意义。你们愿意向大家推荐一下吗?

三、组织交流,丰富习作素材

1.要确定推荐对象。在动笔写作之前,必须好好观察身边的同学,看他们在哪一方面有一技之长或具有良好的行为习惯及精神风貌。确定了推荐对象后,除了结合平时你积累的事情,还可以当一回小记者对他本人或老师、家长、同学进行采访,了解最真实最全面的情况。

2.要选取最富有代表性的典型事例。由于一篇文章篇幅有限,不可能面面俱到,所以只有集中笔墨写典型才能事半功倍。出示下水文《“表演奖章”参评候选人推荐词》,学生自由读一读。本文小作者何诗颖同学就截取了“舞台小天使”许之涵表演舞蹈时以及她晚上练倒立时的两个小镜头,使主人公的形象跃然眼前。

3.如果推荐对象有什么突出的荣誉或是收到过什么表扬嘉奖,别忘了写出来,这样会为争取奖章增添说服力。

4.有的同学很苦恼,说的事例总觉得不典型,不具体,老师教你们一个方法:下课后,你可以去采访老师或被推荐的同学,来获取最详细的资料。

5.当然,可以一个人,也可以以争章的每个方面各推荐一个人。

6.可抽出五分钟时间,让学生自己互相采访。

四、拓展思路,指导书面表达:

1、好,通过刚才的采访,相信大家的收获一定会很多。

2、可以采用总分方式来推荐某个同学。

五、学生撰写草稿

关于本教案的常见问题

Q：习作2优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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