十加几、十几加几公开课教案（教学设计）

冀教版小学数学一年级上册_九 20 以内的加法_20 以内的加法（一）_教案

教 单 课 板 20 以内的加法（一） 材：冀教版小学数学一年级上册 元：九 20 以内的加法 题：20 以内的加法（一） 块：教学设计—教案 教学目标：

1. 经历动手操作、自主尝试学习 10 加几和十几加几计算方法的过程。

2. 学会 10 加几、十几加几的计算方法，能正确进行计算。

3. 积极参与操作活动，能与他人交流自己的算法。

重难点分析：

教学重点： 学会 10 加几、十几加几的计算方法。 教学难点： 学会十几加几的计算方法。 课前准备： 教学挂图或课件、小棒。 教学过程：

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摆一摆。来的计算方法打好基础,给学(一)请小朋友数出20

生一个过渡的空间。同时帮助

摆小棒,先摆出一捆(10学生对加法算式的理解。

每个小朋友摆的都不一样,请小朋友说说你是

怎样摆的,摆了几根。

(二)请小朋友根据自己所摆小棒的根数

列出一个加法算式,然后互相交流。

例:1个十和2个一,是12。

列式:10+2=12

(三)教师任意说出一个数,请小朋友用

小棒摆出来。

二、新授

(一)出示情景图(参见教材),一共有多

少块表?

1.先说一说在盒子里面有多少块,盒外有

多少块,再提出问题,请小朋友试算。列出算

式:12+3=□。

2.小朋友互相交流各自计算的方法,并给

予鼓励,然后教师加以总结、教授。

(二)1.师:同学们,今天小猴子的水果将故事导入数学,使数学店开张了,你看,小猴子把香甜的桃子摆出来不再枯燥,同时加深学生对数学的兴趣。

它上午卖出了 13 个,下午卖出了 5 个,一共卖

出了多少个呀?板书:

上午下午

13

5

请小朋友来帮帮它!

2.学生根据题意列式,算出答案,并说说

是怎么算的。

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三、练一练巩固练习20以内的加法。

(一)看图列式计算。

根据图中内容列式计算。

(二)采蘑菇。

并给胜利的一组奖励。

(三)出一组20以内加法的练习题,让学

生独立完成。(参见课后习题)

(四)在○里填上>、<或=。

10 + 4 ○ 15 3 + 10 ○ 11 12 + 4 ○ 16 15 + 2 ○ 19

四、小结

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