7 拉萨的天空PPT专用教学设计内容

7、拉萨的天空

【教学目标】:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的1个字只识不写;理解由生字组成的词语。

3、朗读品味具体的语言材料,感受拉萨天空的美丽景象,激发学生热爱祖国的思想感情,陶冶审美情趣。

【教学重点、难点】:

朗读品味具体的语言材料,感受拉萨天空的美丽景象,激发学生热爱祖国的思想感情,陶冶审美情趣。

【教学准备】:课件

【教学时间】:2课时

【教学过程】:

第一课时

一、激情导入,感知美。

(课前播放《青藏高原》)

1、通过上几节的学习,我们一起去北大荒领略了那里的自然美景和丰收景象,游览了天堂杭州如诗如画的西湖,我们不由发出了这样的感叹:祖国的大好河山真美啊!

2、播放有关拉萨的图片(最后定格在“天空”上)。

师述:在我国西南部,有一个古老而又神秘的城市,她位于号称“世界屋脊”的青藏高原。她就是有名的日光城——拉萨。今天,就让我们随着作者一起走进西藏,走进拉萨,去欣赏那些别具风情的迷人风光,去仰望那与众不同的天空。

3、板书:7、拉萨的天空,齐读课题

二、初读课文,了解内容。

1、自由读课文。要求:读准字音,读通句子,遇到困难的地方多读几遍,标出自然段的序号。

2、检查自学效果。

(1)出示生字、词语:妙纯净视线不忍

建圣地窗帘河畔

掬越发蓝晶晶

(2)指名读,相机正音。

(3)开火车读词语,齐读词语。

3、指名分自然段读课文。

4、再读课文,圈出文中直接描写拉萨天空的词语。(交流:湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶)

学生完成填空:拉萨的天空留给你的第一印象是__________________。

三、学习第一自然段

1、同学们,你们瞧,拉萨到了,我们一起来欣赏美丽的拉萨(展示图片)小游客们,此时此刻你最想说什么呀?(交流)

2、课文是怎么写的呢?赶紧打开课文,读读第一自然段,想想你能从哪些词语中感受到这天空的美。

3、交流:你找到了哪些词语?根据学生回答板书:湛蓝透亮

4、作者光用“湛蓝”、“透亮”形容拉萨的天空还觉得不够,还打了个比方——(出示“那里的天空···一样”)。把什么比作了什么?

出示蓝宝石图:同学们,你们瞧这宝石,蓝得怎么样啊?是啊,蓝得多深、蓝得多浓、多纯啊!这就是——湛蓝(读词语)这宝石,已经蓝得这么诱人了,如果再用清水洗过,那会是什么样子的呢?

5、出示天空图:你们瞧,拉萨的天空就像用清水洗过的蓝宝石,那么湛蓝、那么透亮,多美呀!谁来读好这两个词?(湛蓝,透亮)

6、拉萨的天空今天是这么地湛蓝、透亮,明天还是——,后天依然——,所以拉萨的天空“总是”这么湛蓝、透亮,谁能把这句话读得精彩?(指读、齐读)

7、说话练习:拉萨的天空湛蓝、透亮,好像________________________________。

7、那为什么拉萨的天空总是那么湛蓝透亮呢?因为拉萨一天中太阳照射的时间比较长,所以我们称拉萨是——有名的日光城。(课件:拉萨是有名的“日光城”。)

8、你喜欢这个日光城吗?那就请你用你的朗读来告诉老师你有多喜欢。(指名读)评议:听了他的朗读,我仿佛真的看到了那湛蓝的天空。让我们一起再来感受一下拉萨天空的魅力! (齐读)

四、教学生字

1、出示生字,读一读。

2、你如何记住这些生字。

3、指导书写:

(1)左右结构:妙、纯、线,结构紧凑、绞丝旁的提要向上挑

(2)上下结构:窗、帘、忍、圣

(3)半包围结构:建,注意笔顺

(4)品字形结构:晶

4、学生描红书写习字册,师巡视指导。

第二课时

一、复习导入

1、今天这节课我们继续学习《拉萨的天空》,板书课题、齐读课题。

2、上一节课我们学习了课文的第一小节,拉萨的天空有什么特点?(湛蓝、透亮)

二、学习第二自然段

1、过渡:那让我们走进课文第二自然段去读一读,看看拉萨的天空还有哪些方面也吸引着你,可以用笔画出最吸引你的句子。

2、学生自由轻读,画出有关的句子。

3、交流:

▲在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。

(1)你从这句话当中读懂了什么?

(2)学生交流。(很近)你的依据是?(伸出手能摸到蓝天)

(3)出示图片,小结:你们看,天空多蓝啊,好象眼前的一切都被这蓝色包围着,拉萨的海拔很高,蓝天离我们显得那么近,仿佛真的触手可及。

(4)读这两句老师想起了李白的一首诗,叫《夜宿山寺》:危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。

(5)指名读。

▲有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。

(1)什么叫“掬”?蓝天真能洗脸吗?

(2)是呀,天空是那么地蓝,就跟湖水似的,而且又跟我们离得这么近。所以有人说——掬一捧蓝天可以洗脸。真是形容得太贴切了,难怪人们要说这话真是——“太妙了”!谁能把这么奇妙的感觉告诉大家?谁来和他比一比!

▲有贴着山顶的白云的映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有了拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。

(1)展示图片:说说你看到了什么?还会有些什么呀?

(2)你能用自己的话来说说这时的天空吗?

(3)是啊,在白云的衬托下,湛蓝的天空显得越发纯净,什么叫“越发”呢?给它找个近义词(更加),有了草地的对照,天空更加明洁了。这么美的图片,这么美的文字,相信大家的朗读一定也很美。自由练习,指名读。

(4)过渡:如果天地间只有湛蓝一种颜色,那拉萨一定很单调。红花虽美还需绿叶相衬。读一读,体会体会。

三、学习第三自然段

1、引导想象:小游客们,站在这湛蓝透亮的天空下,你最想做什么呀?文中也有一句话直接写出了作者的感受,你找到了吗?

2、出示第三自然段:快速读读这句话,看看哪个词语最能表现出你这样的心情?(板书:让人神往)这样发自内心的向往着这个地方,这就叫——神往

3、指名读:能把这种感受用朗读来告诉大家?

师评议:——这天空可真蓝啊,看得出你已经被它吸引住了。

——她为什么读得这么好啊?是把哪些词语读好了?(“紧紧”“久久”)你也来试试。4、指读,评议:你的视线紧紧地吸引住了!(呀!你都不忍心移开你的目光了!)——(齐读)

四、学习第四自然段。

(1)小游客们,接下来我们一起去布达拉宫看看那里的天空究竟怎么样?(出示图片)

(2)瞧,你看到了怎样的天空?(蓝晶晶的)

出示:一年四季中,不管是隆冬还是盛夏,布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。

(3)引读:在百花盛开的春天,布达拉宫的上空是——;在金风送爽的秋天,布达拉宫的上空是——;在骄阳似火的夏天,布达拉宫的上空是——;在飞雪飘扬的冬天,布达拉宫的上空是——。

再读句子。

(4)(图片)你看,布达拉宫坐落在这山上,它依着山的地形而建,这就是“依山而建”。(读词语)

(5)布达拉宫头顶着蓝天,如果你就站在下面,会有什么感觉啊?

出示:有了这蓝天,依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。

(6)如果没有蓝天的衬托,布达拉宫有这么雄伟吗?就失去了一半的美。

(7)在蓝晶晶的天空的衬托下,布达拉宫多有气魄啊!老师请男生来读,读出布达拉宫雄伟壮丽的感觉。

(适当添加:想象,在天空的映衬下,草地怎么样?房屋怎么样?牛羊怎么样?) 4、小结:小游客们,拉萨的天空就是这么湛蓝、透亮,蓝得让人神往,以它独特的美,吸引着来自世界各地的游客,让我们好好回味一下这次旅程,读读第二到第四自然段。

五、学习第五自然段。

1、小游客们,面对这么美的天空,作者也有千言万语,不过都汇成了一句话。

出示:在藏语中,拉萨是圣地的意思,那么,这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

2、谁来读一读?

3、哦,你从这句话中读懂了什么呢?

4、我们都知道,房间里如果有好看的窗帘,就能使房间变得怎么样?所以窗帘能装饰美化房间。

5、那这圣地的窗帘就是什么呀?(湛蓝的天空)这湛蓝的天空就是装饰美化拉萨的窗帘了,多形象、贴切的比喻哪!我们一起来读读。

六、诵读课文,传达天空的美。

1、小游客们,我们这次的拉萨之旅到这里就结束了。此时此刻,你最想说什么呀?

2、你们忍不住都想赞美一下拉萨的天空,是吗?那就让我们再大声读课题来赞美拉萨的天空吧!(生齐读课题)

【板书设计】:

湛蓝透亮

纯净明洁

7、拉萨的天空让人神往

蓝晶晶

圣地的窗帘