练习四教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

排队问题一、学习目标1、掌握排队问题的基本要素。2、学会画示意图，运用画图法解决应用问题。3、培养孩子们数形结合的能力。二、排队问题几要素（1）方向：前后、左右、头尾（2）关键词：第几个（包括自己）有几个（不包括自己）从A到B（包括A和B）A和B之间（不包括A和B）三、排队问题的方法（画图法）（1）

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

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2018-05-21 15:12:00

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学校：成都师范银都紫藤小学

练习四教学创新设计

未知

2018-05-21 15:12:00

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关键词：练习四教学创新设计

正文

排队问题

一、学习目标

1、掌握排队问题的基本要素。

2、学会画示意图，运用画图法解决应用问题。

3、培养孩子们数形结合的能力。

二、排队问题几要素

（1）方向：前后、左右、头尾

（2）关键词：第几个（包括自己）

有几个（不包括自己）

从A到B（包括A和B）

A和B之间（不包括A和B）

三、排队问题的方法（画图法）

（1）定方向（一般把前、左、排头画在左边）

（2）定位置（画示意图）

（4）排头排尾其他人——（5）标条件和标问题

（6）看图列式

例1.排队做操,我前面有26人,后面有7人,这一列一共多少人?

26+7+1=34(人)答:这一列一共34人。

例2.排队做操,从前往后报数我报26,从后往前报数,我报8,这一列一共多少人?

26+8-1=33(人)答:这一列一共33人。

例3.排队做操,我排第18个,我后面还有15个同学,这一列一共多少人?

18+15=33(人)答:这一列一共33人。

例4.36个小朋友排队做操,小明的后面有7个小朋友,小明的前面有多少个小朋友?

36-7-1=28(人)答:小明的前面有28个小朋友。

关于本教案的常见问题

Q：练习四教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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