Grammar国家获奖教案｜教案在线预览

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定语从句教学设计义县高级中学徐卓Ⅰ.学习目标：1.知识目标：（1）学生了解和掌握定语从句的概念及句中先行词、关系代词等名称。（2）学生理解和掌握who\that\which等关系代词引导的定语从句。2.能力目标：学生能正确使用who\that\which等引导的定语从句。3.情感目标：通过自主合作学

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2019-05-29 18:41:00

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学校：义县高级中学

Grammar国家获奖教案

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关键词：Grammar国家获奖教案

正文

定语从句

教学设计

义县高级中学

徐卓

Ⅰ.学习目标：

知识目标：

（1）学生了解和掌握定语从句的概念及句中先行词、关系代词等名称。

（2）学生理解和掌握who\that\which等关系代词引导的定语从句。

能力目标：学生能正确使用who\that\which等引导的定语从句。

情感目标：通过自主合作学习，培养学生细心的观察能力、归纳总结的能力；在活动过

程中，学生能相互协助，相互交流，意识到合作的重要性。

II.重点：

1.定语从句的概念

2.如何使用who\that\which等引导的定语从句

III.

难点：正确使用who\that\which等引导的定语从句。

IV. 教学过程：

Task1: The relative pronoun

1.定语从句的位置在哪里?

2.引导定语从句的词有哪些?

3.它们在从句中充当什么成分?

Task2: (一）先行词指物时,只能用that （不用which)的情况. 1.先行词是everything, nothing, anything, something, much, little, none等不定代词或

由不定代词any, some, no, much, few, little,

every, all等修饰时,

eg.

All that can be done has been done.

2、先行词被形容词最高级或序数词修饰时,

eg.

This is one of the best films (that) I

have ever seen.

3、先行词中既有人又有事物

eg.

He spoke of

the men and the things (that) he had seen abroad.

4.先行词被the very, the only, the last

等修饰.

eg. That is the very book (that) I am looking for .

5.当先行词前面有who/which/what等疑问代词时，

eg.

What that is on the table

belongs to me ?

6、关系代词在从句中作表语时

eg.

China is no longer the country that it used to be.

（二）指物时，只能用which, 不用

that 情况

1、先行词在从句中做介词宾语且介词前置时

This is the house in which Lu Xun once lived.

2、用于非限制性定语从句中

He went towards the fire, which was still smoking.

Task 3: when, where, why 用法

Task4: as 与

whose 用法

Task 5: where 引导的特殊情况

V. Summary VI. Homework

关于本教案的常见问题

Q：Grammar国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Grammar》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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