2 认识自己优质课教案｜教案在线预览

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教学设计教学目标：1、能借助工具完成观察人物。2、能用勾画、填充轮廓图的形式记录观察的结果。3、能意识到观察是要认真仔细,抓住事物的显著特征,发现合作的好处,能说出人体的4大组成部分。4、能根据生活经验辨别出人体的遗传特征,能指出指纹识别技术在实际生活中的应用。教学重难点：重点:认识什么是遗传

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 认识自己

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2018-06-10 14:06:00

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学校：张二庄镇东留固小学

2 认识自己优质课教案

未知

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关键词：2 认识自己优质课教案

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教学设计教学目标：

1、能借助工具完成观察人物。

2、能用勾画、填充轮廓图的形式记录观察的结果。

3、能意识到观察是要认真仔细,抓住事物的显著特征,发现合作的好处,能说出人体的4大组成部分。

4、能根据生活经验辨别出人体的遗传特征,能指出指纹识别技术在实际生活中的应用。

教学重难点：

重点:认识什么是遗传和变异现象

难点:什么是变异现象

教学过程：

导入

1.这两位同学的长相一样吗?有什么地方不一样? 2.他们长的不一样,那他们像谁呢?今天我们就来研究“我像谁”的问题

新授新课

1.指导学生认识人体的特征

(1)大家有没有注意过?,这位同学是双眼皮,这位同学是单眼皮;这位同学有酒窝,但他却没有等等。你想不想拥有一个自己的特征代码? (2)阅读P25图

书上是从哪几方面研究人类特征的?上面一排是编了字母的,下面的却编了数字,有什么区别吗它们是什么意思呢? ②对照书上的图,写出你自己的特征代码

(3)核对特征代码

请一位同学报出自己的特征代码。

有没有人发现自己的特征代码和他是一样的? 他们长的都不一样啊,特征代码却是一样的。怎么办?(选用更多的对比方法就行了)

你还能举几个例子吗? 这一些在不同人身上表现不同的样子,这些特征我们就称为性状。就像书上的四个性状,都是两种表现形式的,这样的特征、性状,就可以作为研究人体遗传现象的素材。

2.指导学生认识遗传和变异

经常会有人说某个同学像爸爸或者妈妈。你究竟长得像谁呢? 大家仔细观察自己的全家福,也可以请周围的同学看看你长得像谁. 你长的像谁?哪些地方像?描述一下

人们就把子女与父母保持着某些相似的特征,这种现象叫做遗传。不仅面部特征可以遗传,而且连身高、音色、智力等等都可以遗传。

是不是每个子女与父母长得都一样?那不就是克隆人了吗? 你有没有发现自己的某些特征既不像爸爸、又不像妈妈的? 那这种子女与父母之间存在的差异是什么呢?(变异) 所以,世界上除了克隆以外,不可能有两个完全相同的人。

3.指导学生认识遗传和变异是普遍存在的生命现象

分析P27表格,你的哪些特征是从父母那儿遗传的?哪些特征和父母是不一样的? 你还调查过其它特征吗?完成P27下张表格

对于以上的调查结果,你有什么想法? 小结:遗传和变异是生命最基本的特征之一,是生物界普遍存在的现象。

巩固总结

1、“种瓜得瓜,种豆得豆”是哪种现象? “一娘生九子,连娘十个样”是哪种生命现象? 2、你今天知道了什么? 课外思考

人为什么会有遗传和变异现象?

关于本教案的常见问题

Q：2 认识自己优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 认识自己》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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