C教学设计与反思

一、教学内容

Unit 3 At the zoo A Let's talk Draw and say C Let's sing 二、教学目标

1、能听、说、认读三个形容词tall short fat 并能简单运用它们对物品进行描述。

2、能听、说、认读单词giraffe。

3、能用形容词描述自己所画的动物、人或其他物品。

三、重点：准确掌握形容词tall ,short ,fat 的读音和意思。

四、难点：正确区别高矮、胖瘦的含义以及单词giraffe的发音。

教学过程： 一、热身

1、Sing a song －Old MacDonald. 教师播放歌曲录音，学生跟着录音边唱边做动作。

2、Let’s do Act like an elephant. Act like a bird. Act like a monkey. Act like a tiger. Act like a panda. 鼓励学生边说边做动作。

3、Listen and do 用“听听做做”活动来复习有关身体部位的单词。

教师发指令：Point to your…Close your …Open your …Touch your…学生听指令做出相对应的动作。

二、新课呈现

（1）出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：monkey, bird, elephant等,学生

根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。

（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小

T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调tall 和 short。

同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。

（3）教师出示动物bear和panda的图片，边说边用fat来描述，引出单词fat的教学。Look at the bear.It’s fat.Look at the panda .It’s fat ,too. 要求学生用肢体语言夸张地说：Fat, fat, it’s so fat. (4)

活动：唱反调

活动方式：教师一个形容词，学生必须说出它的反义词。如：

教师说：tall 学生说：short 然后再让学生两人一组进行这项活动。

三、趣味操练 1、游戏。

课件中每弹出一个形容词，就用锤子击打它。

2、活动：Draw and say 教师让学生两人一组进行说话练习。做法：一个画出某种动物，一个用形容词来描述。如：一个同学画一只长颈鹿，并说:look at the giraffe.另一个同学说：It’s so tall .又如：Look at my cat. It’s so fat.等。

根据学生的掌握情况，可引导学生用以前所学过的句型进行拓展描述，如：What’s this ?It’s a giraffe. Look at that giraffe.It’s so tall.Wow!It’s so tall.

四、小组交流

1、鼓励学生交流学习收获。

2、记录学生提出的不懂得问题。

3、帮助解疑，积极评价。

五、家庭作业

(1)Listen to and read “Let’s talk”. (2)Make sentences (look at that……it’s ……) (3)

Write the new words 3 times

六、板书设计

Unit 3 At the zoo（A）

Let's talk Look at that giraffe. It’s so…

tall fat thin short.