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整理和复习

复习目的：

1．使学生进一步掌握分数、小数四则混合运算顺序和运算方法、技巧，提高计算能力。

2．进一步发展学生思维的敏捷性和灵活性。

复习过程：

一、复习分数四则混合运算。

1．口算。

115231153

41

3



43

3

4583424（1）让学生口算出结果。

（2）指名说说是怎样算的。

2．课本第101页“整理和复习”的第1题。

先想一想分数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序是否相同？再计算下面各题。

4211[2()]117111955312468428[2]171119515122484218[1]2733191515

24

24

24

42826733915242424415333392824245021

（1）指名说出分数四则混合运算的顺序。

（2）让学生独立计算。

（3）教师巡视、辅导

二、复习分数、小数四则混合运算

1．课本第101页“整理和复习”的第2题。

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说一说下面哪道题用分数计算比较简便，哪道题用小数计算比较简便，再计算：

1120.25120.13(32.4)0.253651413100(3.42.4)0.254361310.25

15043351317（1）学生独立思考。指名说说哪道题怎么计算简便。

（2）学生自己计算。

（3）小结：当分数和小数混合乘除时，一般是把小数化成分数再计算比较简便。

2．课本第101页“整理和复习”的第3题。

计算下面各题，怎样简便就怎样算。

14.53.741.324.53.74.51.3

4.5(3.71.3)4.5522.521)0.25151221330.25

15120.40.250.253(0.4

11113.5()341213113.5()31212

1113.53313.54.51111)2153511711.31.215151811.31.2

15611.31.2511.31.21.211.311.3(1.2（1）让学生自己完成。

（2）指名说说是怎样进行简便运算的。

（3）小结：应根据题目的具体情况考虑怎样计算才简便。

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三、课堂练习。

完成练习二十四的第3题。

（1）揭示学生应注意检验答案是不是方程的解。

（2）“ax±bx=c”的方程，可利用乘法分配律来计算“ax±bx”。

（3）让学生独立完成。教师巡视、辅导。

四、作业。

练习二十四的第1、2题。

课后小结：

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