Unit 12 My vacation plan教学设计及教案分析

：：课

时

设

计

（总第

课时）

单元

课题

Unit 12 My vacation plan

课型

日期

1.能熟练掌握一般将来时的陈述句表达方式。

2.能用一般将来时表述自己的计划，完成Read,write and say中的阅读和填写任务，并能转述他人的计划。

教学目标

3.能读懂Read and write中的天气预报，并能按提示完成填空任务。

4.能听懂、会记录，并能与同伴交流完成Listen,write and say中的内容。

5.帮助学生了解国内外的名胜，培养学生热爱大自然、保护大自然的意识。

一般将来时各人称的陈述句表达方式。

PPT,multimedia 教学重点

教具

教学难点

能听懂、会说含一般将来时的句子并能在实际情景中运用。

教

学

过

程

教学过程

教

师

活

动

学

生

活

动

设计意图

时间

5’

10’

10’

学具

热身复习

任务导入及呈现

1.师生问候。

2.让学生们说说他们学习过的动词原形，每人说一个，尽量不重复。

3.让学生们说说他们学习过的动词短语的原形，每人说一个，尽量不重复。

教师与学生进行自由问答练习

教师：The summer vacation is coming.I’m going to Beijing with my family.What are you going to do?

复习旧知，铺垫新课。

让学生们尽量用完整的句复习一般将来时的用法，表述自子回答

让学生用第三人称谈论计己的近期安排。

划并进行问答练习。

让同桌两人用“We are

going to~~~”句式进行汇

报。

老师播放录音

同桌两人合作，试着用运用一般将来时老师再次播放录音。

Word Bank中的短语填空。

和单词库完成短出示课件并问：

What is the man 学生观察Read and write中文。

doing?

的课文图片并回答：What

is the man doing? 指导阅读

让学生们四人一小组阅读

Read and write中的短文，

找出自己不理解的知识点

并进行讨论，然后老师将学

师生问候。

学生说动词原形。

学生们说学习过的动词短语的原形。

趣味练习

巩固与拓展

总结

作业

教师讲解

教师课件出示：Listen,write and say。

播放录音

活动一：朗读接龙比赛。要求学生跟录音反复诵读Read,write and say中的内容，并注意语音语调。然后按顺序每人一句进行朗读接龙比赛。看谁接得快、读得准。

活动二：比一比。朗读Read and write中的短文时，要求学生尽量模仿天气预报主持人的语音语调，反复诵读课文内容。然后男女生比赛，看谁模仿得像。

活动三：小小播音员。让学生们试着背诵Read and write中的短文，然后让学生上前扮演天气预报主持人，为大家播报天气。

让同桌两人根据Read and write中的内容进行汇报，一个介绍天气，一人建议未来几天需要穿什么样的衣服。

生们不懂的内容写在黑板上，全体学生讨论解答，还有问题的地方

学生填空白。

学生独立阅读Listen,write and say中的短文，回顾一般将来时的用法并思考应该填什么。

听音完成填空。

完成活动。

完成活动。

完成活动。

Introduce:

weather Advice:

5’

5’

5’

学生用第三人称为大家介复述Chen Liang 的summmer 绍一下Listen,write and sayvacation . 中Chen Liang的暑假计划。

学生总结教师补充

1.

表述自己的计划。

2.

完成自主学英语

总结本节的收获。

完成作业

板书设计

Unit 12

My vacation plan be going to +动词原形

｛am going to/is going to /are going to ｝+ 动词原形

自我反思

最成功的

地方及原因。

不足或遗

憾？

若再次上

课，你将如

何改进？