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育才学校英语教学设计（第一课时）课题Unit10 Do you like grapes? 第10单元第1课时总课时__ __1.能听懂、会读、会说核心语言Do you like grapes?Yes, I do. No, I don’t. Have some grapes. 并能在实际情境中运用。
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Unit 10 Do you like grapes?多媒体教学设计及其点评
未知
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关键词：Unit 10 Do you like grap…多媒体教学设计及其点评
正文
育才学校英语教学设计（第一课时）
课题
Unit10 Do you like grapes? 第10单元
第1课时
总课时__ __
1.能听懂、会读、会说核心语言Do you like grapes?Yes, I do. No, I don’t. Have some grapes.
并能在实际情境中运用。
2.能听说、认读单词orange，grapes，banana，lemon。
3.通过课堂活动的设计、操作，使学生能够积极参与各种课堂学习活动。
学会并正确使用本课语言进行喜好话题的问答。
能在实际生活中灵活应用本课语言。教师要多创设生活中语言运用的情境，使学生的语言学习有生活、有乐趣、有意义。
教学
目标
教学
重点
教学
难点
一、热身复习
1.师生问候。
2.检查上一节课的作业，以小组为单位表演上一单元对话。评出最佳小组给予奖励。
二、任务导入及呈现
1.在黑板上画一个果园，一边贴上本课的水果图片若干张，一边对学生说：“What’s in it?”请学生先说一说他们认识的水果单词，再引导学生学习grapes和lemon。
2.教师奖水果图片摘下来说：“Let's eat.”教师拿着一张水果图片对学生说：“Do you like…?”学生回答：“Yes.”教师就把图片给学生说：“Have some…”如果学生回答：教
“No.”教师就换另一张问学生。图片都发完后，教师请有水果图片的学生与没有的同学
学分享，引导学生说“Do you like…?”“
Have some…”并引导学生学习新句型。
过
程
3.教师告诉学生，有一位重要的客人要来，我们要为客人准备爱吃的水果。怎么知道客人爱吃什么呢？教师引导学生说“Do you like…?”教师扮演客人回答学生：“Yes,I do./ No, I don’t.”请学生根据教师的回答，在练习本上画出客人喜欢的水果并送给客人说“
Have some…”教师出示“Yes,I do./ No, I don’t.”引导学生练习。
三、趣味练习
1. 记忆游戏。教师出示几张水果图片，三秒钟内让另一个学生记住，并说一说都有什么水果。图片的数量可以逐渐增加难度。
2.市场调查。教师告诉学生要开一个水果店，需要调查一下哪种水果最受欢迎，请8个学生对其余同学做调查。教师告诉学生注意活动过程中要合理分工，互相配合。
3.角色扮演。请学生表演第一部分。
四、巩固与拓展
Listen and say
1.教师出示课本内容，让学生一边看书，一边听录音，跟读录音，教师适时领读，要求学生模仿纯正的语音语调，并且跟读时用手指读。同学们试读后，教师适时给予评价，鼓励学生大胆开口说英语，增强自信心。
2.教师指导学生分层次，进行自助式，理解式的阅读。
3.分小组排练，并展示。师生共同评价。
4.看书跟读录音机指读listen and say 部分的单词，然后做
听一听，指一指的练习。教师随意说出其中的一个单词，学生迅速准确的在书上指出来并跟读。
听录音跟读本单元内容。
作
和小组成员表演第一部分中的情节。
业
完成活动用书中与课本内容有关的练习。
板书设计
自我评价
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