Unit 4 What do you see?板书设计及意图

Period plan What do you see?

Unit 4

Lesson

four

1.能听说、认读单词pig, chicken, fish, bird, No. 1/4 Teaching

Tools Teaching aims sheep2. 学会运用核心句型What do you see? I see... 1. 了解字母G g,

Hh

egg的简单发音规律及书写，认读单词goat.

1. 了解字母Gg,

Hh的简单发音规律。1.运用What

Key points do you see?进行提问，并能根据实际情况用I see...进行回答.

Difficult points 1. 单词sheep的复数形式，

Teaching process Notes:

Step1

Step2

Warm up.

T: Hello, everyone! How are you today? It’s a nice day. Are you happy? Ss: Hello, Miss/Mr..2. 复习数字1〜12。

Introduce the new lesson. 1.

1.教师事先准备好已学的字母卡片，任意出示一张问

What do you See? 学生根据字母卡片内容回答

I see letter... 复习几组之后，教师出示字母卡片Cc，问What do you see? 学生答

I see letter Cc. 然后将字母卡片Cc贴到黑板上，用白板笔分别在大写字母C和小写字母c上各添一笔使其成为大与字母G和小与子母g，此时教师继续提问Now. What do you see? 学生回答

I see letter Gg.通过和已学字母比较让学生加深记忆。教师板书字母Gg，学生认真观察，然后进行书写练习。接着教师出示与字母卡片相同大小的空白卡片，问

What do you see? 学生疑惑，答什么也没看到。教师将卡片贴在黑板上，在卡片上写出字母

Hh，且边写边问

What do you see? 学生齐答I see letter Hh. 并书写。教师提醒学生注意大写H的笔顺。在学生进行书写练习后，教师可让学生分别列举以字母Gg 和

Hh 开头的单词，从而呈现单词goat和horse，教师出示单词卡片goat和horse,并通过朗读练习让学生了解字母Ee和Ff在单词elephant和fish中的发音。2. 教师事先将一个鸡蛋放人一个盒子里，然后出示盒子问

What do you see? 学生回答I see a box. 教师接着问Guess! What’s in the box? 学生猜Is it a...猜过几次后如果学生没有猜出答案，教师可以告诉学生Touch and guess!从而导出单词egg，教师手持鸡蛋露出惊讶的表情说

I see some letters on the egg. 然后将鸡蛋出示给学生，学生从前至后互相传看，并且传到

Step3

Step4

Step5 哪位同学，哪位同学便起立拼出上面的单词: e—g—g, egg, egg.然后进行书写练习，教师进行。

Comment and reach.

教师带领学生做挡住动物图片的一部分,学生猜

What do you see? 的游戏，为学生学习Read and say做好铺垫。

Sum up. 1.

学生仿照教师板书在练习本上书写字母Gg, Hh和egg2. 教师请学生默读Read and say中的小故事，然后小组讨论并把故事补充完整。完成后，小组合作表演故事，看哪个组表演得精彩。

Homework

完成活动用书中的相关部分练习。2. 听录音跟读本单元内容。3. 和小组成员表演Read and say中的故事。4.抄写字母Gg, Hh和单间egg各5遍，

Blackboard design

Unit4

What do you see?

pig

chicken

fish

bird

sheep