整理和复习教案3

表内除法（一）

整理与复习

教学内容：人教版二年级上册《表内除法一》整理和复习

教学目标：

1、

引导学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法。

2、

引导学生掌握解决简单除法问题的方法，培养学生的口算能力和分析能力。

教学重点：引导学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法，正确计算。

教学难点：引导学生学会解决实际生活中的一些除法问题。

教学准备：课件

教学过程：

一、

口算训练

12÷2

18÷3

6÷2

16÷4

8÷4 20÷5

15÷3

24÷6

18÷6

4÷2

10÷5

4÷4

二、

明确目标

今天我们一起来复习和整理表内除法（一）的内容。（出示学习目标）

三、

探究与展示

1、整理与复习第1题

请同学们回忆一下，本单元我们学习了有关什么的知识？同

桌之间交流一下

组织汇报：

生1：这一单元我们学***均分”、“用2-6的乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。

生2：被除数÷除数=商

生3：每份分得同样多就是平均分

课件出示

这一单元我们学习了这么多的知识，现在请组内完成以下内容，出示学习提示

学习提示：

1.什么是平均分？用自己的方式举例说一说。

2.写出除法算式,并指出被除数、除数和商。

3.试着说一说每个算式表示的意义

组织汇报

生：每份分得同样多就是平均分，有10块糖平均分给5个同学，每个同学分2块就是平均分。（板书：每份分得同样多就是平均分）

生：被除数÷除数=商（板书）

生：10÷2=5表示把10平均分成2份，每份是5 我们通过小组合作顺利的把《表内除法一》的内容进行了整理，下面老师出几道题来考考你！

判断：

1.6÷3=2,读作6除3等于2 .

(

) 2.把8分成4份,每份是2.

(

) 3.12个苹果,每3个一份可以分成4份.

(

) 2、整理与复习第2题

请同学们将上面的乘法口诀补充完成（课件出示：第26页第2题）

学生补充乘法口诀后，指定学生交流汇报

学生气度表内乘法口诀

现在我们以同桌两人为单位做一个游戏，一人说乘法口诀，另一个人根据这句乘法口诀说出一道乘法算式和两个除法算式。

学生同桌之间进行小游戏

观察乘法口诀表有什么发现？

生：有些乘法口诀只能说出一个乘法算式和一个除法算式！

3、

整理与复习练习题

①看谁算得都对

6×2＝

12÷3＝

36÷6＝

71－50＝

18÷6＝

17－9＝

16÷4＝

30＋6＝

30÷6＝

3÷3＝

25＋5＝

8÷2＝

4×5＝

24÷4＝

20÷5＝

18÷3＝

②列式计算

1.

14个

△，每2个一份，可以分成几份？

2.

被除数是30，除数是5，商是几？

3.

25里面有几个5？

③解决问题

有24本练***均分给6人，每人分几本？每人4本，可以分几人？

4、

整理与复习思考题

①5÷5=

6÷6=

7÷7= 5÷1=

6÷1=

7÷1=

你发现了什么？

生：被除数和除数相同,商是1 生：一个数除以1,商是它本身

②解决下面的问题，并说清这样解决的原因

辨析练习

（1）

每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以插多少根？

（2）

每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛可以插几个花瓶？

（3）

有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？

（4）

有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个花瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？

四、

课堂小结

通过今天的学习你有什么收获？

同学们这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求商和乘除法应用题，在解决问题时一定要细心分析数量关系，找出正确的解决方法。

板书设计

表内除法（一）

整理与复习

每份分得同样多，就是平均分

被除数÷除数=商

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