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教学设计年组课题学习目标学习重点学习难点知识链接一、热身复习1、Free talk :D o you like animals ? What animals do you like ?二、精细研读合作研究1、小组讨论，说出十二生肖是什么。How many animal signs do you kn
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- 2018-04-19 09:05:00
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- 学校：绥中县塔山屯镇中心小学
Unit 3 My animal sign教学设计第一课时
未知
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关键词：Unit 3 My animal sign教学设计第一课时
正文
教
学
设
计
年组
课题
学习
目标
学习
重点
学习
难点
知识链接
一、热身复习
1、Free
talk :D o
you
like
animals ?
What
animals
do
you
like ?
二、精细研读
合作研究
1、小组讨论，说出十二生肖是什么。
How
many
animal
signs
do
you
know? 2、
同桌练习对话：
A:When
were
you
born ? B: I was born in …
B:What’s my animal sign ?A:Your animal sign is ..
3、
看图片听课文录音，模仿纯正的语音语调跟读。
4、学生分角色朗读课文。
三、巩固练习，拓展延伸
1.
小组尝试脱离教材练习表演Listen
and
say中的内容。
2.小组互相检查背写单词
六年级
主备人
Unit3
My
animal
sign 刘爽
审批人
课时
第一课时
1、
能听、说、读、写单词本单元的核心单词:were
was
be born
mouse
dragon
snake。
2、能听、说、读、写并在实际情景中运用核心语句：When were you born? I was born in…
3、激发学生学习语言的兴趣，体会英语学习的乐趣。
能听、说、读、写本单元核心词汇及语言，并能在实际情景中运用
能运用be动词的过去式对过去发生的事情进行简单的描述。
导学内容
师生活动
Step1
Warming
up 1、Free
talk 教师以自由问答形式自然引入有关动物的话题。
Step2
Presentation and
drill 1、
How many animal signs do you know?引出animal sign，板书，并解释其含义，学习新词。
2、教师根据自己实际情况举例子：My animal sign is tiger.Do you know when I was born ?学生尝试回答，教师板书核心句型，反复朗读，小组练习。
3、教师出示Listen
and
say中的图片，请学生看图片听课文录音，接着教师领读，学生跟读。
4、教师指导学生分角色朗读课文，熟练后选几组示范朗读。
Step3. Expansion 1.小组练习表演Listen
and
say的课文
2. 巩固单词
板书设计
Unit3
My
animal
sign
When
were
you
born ?
I
was
born
in …
教学反思
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：Unit 3 My animal sign教学设计第一课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Unit 3 My animal sign》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。