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Teaching Plan: Topic 教材分析Unit 4 Part 3(1) Teacher: Miss Wu 1.谈论物品数量。2.了解和运用有关表示物品数量的问答。学生分析了解了许多物品，学过了许多数词和许多方位介词。1.四会本单元五个单词。Aims 2.会说Listen to say.

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所属课文：Unit 4 In the fields

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2018-04-14 19:56:00

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学校：黑山县励家镇中心小学

Unit 4 In the fields教学设计内容推荐

未知

2018-04-14 19:56:00

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关键词：Unit 4 In the fields教学设计内容推荐

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Teaching

Plan:

Topic 教材分析

Unit

Part

3(1) Teacher:

Miss Wu 1.谈论物品数量。

2.了解和运用有关表示物品数量的问答。

学生分析

了解了许多物品，学过了许多数词和许多方位介词。

1.四会本单元五个单词。

Aims

2.会说Listen to say.

3.How many goats are there?

Key

Points Difficult Points Aids 四会本单元的单词和句型。

How many ......s are there.....？

英语书，课件

Second Procedures Contents & Methods thinking (二次备课) 1、热身、导入（Warm-up / Lead-in）

T：How is your weekend? Can you say something about your weekend?

S: ......

T: Where did you go?

S: ......

T: Are there any

..... there?

S: ......

T: How many ...are there?

S......

让学生在自由交流中直接进入本课要学习的主要内容中来。

2、呈现新课（Presentation）

1：头脑风暴：教师对刚才的谈话内容继续提问，学生回答：唤醒学生对所储备英语知识的记忆。例如：Are there any trees there? 学生可能回答：Yes, there are.或者No, there aren’t。教师可多提问几名学生。

2教师继续用Are there any …？这一句型对教室里的物品进行提问。学生会回答Yes, there are.这时教师继续问学生：Where are they？学生可能会用手指，有的学生也可能用之前学过的介词来回答。这时教师要鼓励学生多用之前学过的介词来回答。

3.等到所有学生都找到这些物品后，教师再故作神秘的问：How many …

are there in the classroom? 接下来教师不要急着公布答案，通过小组讨论的方式，思考并回答。

4.教师让学生指着教师内的物品，询问自己。这

时教师教授新句型How many …

are there

in the classroom? 待学生熟练掌握新句型后，组织学生操练句型。

5.看Listen and say中的图片，问

How many goats are there in the river? 并进行句型操练。

3、趣味操练（Practice）

传话游戏。一个学习小组是一个单位，前面的同学问后面的同学：How many birds are there in the sky? 后面的同学回答：Four. 然后再问下一个同学。教师记录时间，看哪个小组传话最快。

4、课后作业（Homework）

读Listen and say 给爸妈听。

自编对话，对话中要含有本课的重点句型。

Blackboard

Design

教后

反思

Unit 4 How many goats are there? There are ten. Where are they?

关于本教案的常见问题

Q：Unit 4 In the fields教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 4 In the fields》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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