16 小鹿的减法教学设计(第二课时)

16 小鹿的减法 第二课时

教学目标：

1．学会默读课文，养成边读边想的读书习惯。。

2．学习将句子说具体。

3．理解课文内容，使学生懂得不论做什么事情，只要坚持下去，就一定会成功。

教学重点难点：

理解“从今天开始，我要坚持做减法了。减去一天，离成功就近了一步!”这句话的深刻含义。

课时安排：第二课时

教学准备：ppt课件

教学过程：

一、导入新课：

同学们，最近獐子为他的朋友小鹿直发愁，他觉得小鹿最近从早到晚在疯狂地忙碌，做一些白费力气的事情，而且怎么劝都没有用。同学们，你们愿意帮帮獐子劝劝小鹿吗？（愿意）獐子告诉我啊，在去见小鹿的路上啊，有各种挑战等着我们，他问我们有信心完成挑战吗？（有）那我们出发吧！

1.

挑战一：减法题

2.挑战二：复习生字（课件出示带有生字的词语）

退缩 浑身 汗淋淋 坚持 成功 方便 流逝 减法

造桥

终于

（1）抽生读 （2）男生、女生读 （3）齐读：现在，我们一起来读读，每个词语读两遍。

师：真不错，读得整齐又响亮。生字，新词大家都会读了，那咱们把它们送回到课文中，相信你们会读得更好！请大家快速的打开课本46页。

二、了解课文主要内容，初步感知

自由读课文，运用下面的词语把这个故事简略地讲一讲。

成功

方便

浑身

汗淋淋

坚持

故事讲了小鹿想造桥，獐子想铺路，但是得花一年时间，獐子退缩了，小鹿每天干得（

）（

），他（

）了一年时间，终于取得了（），过河十分（

），而獐子感到下山越来越费力了。

三、熟读课文，理解课文内容

（一）学习第一自然段

1、学生自由读第一自然段，思考：小鹿为什么想造桥？獐子为什么想铺路？在相应的句子下面画上“——”。（师板书）

（1）小鹿为什么想造桥？

生：“小鹿住在河边，他要到对岸去，就得走很远的路，从水浅的地方过河。”

师：你能用第一人称回答我吗？小鹿，你为什么要造桥啊？

生回答。

（2）獐子为什么想铺路？

生：“獐子住在半山腰，他要下山。就得花很多时间才能绕到山脚下。”师：从哪个字看出，獐子下山要走很远的路啊？

生：绕

师：那我们一起读读这段话吧。

2.他们去做这些工作了吧？（没有）从哪个词看出来的？（退缩）他们为什么退缩了呢？（得花整整一年的时间）原来他们遇到困难不敢做了，遗憾吗？（遗憾）那我们带着遗憾的心情齐读最后一句话。

（二）学习第二自然段

可是，有一天，小鹿终于下定决心开始造桥了，他是怎样造桥的呢？请用“—”画出来。[来源:Z。xx。k.Com] 课件出示句子：他从太阳升起一直忙到月亮出来，干得浑身汗淋淋的。

（1）抽生读句子，为什么要重读“一直”“忙”？

（2）学生借助插图想像一下，太阳升起或月亮出来的时候，小鹿忙于造桥的情景。小鹿在忙着干些什么？

（砍树；搬运木头；削皮；钉好木头）

（3）师：小鹿忙这忙那，累吗？你能把这种感觉读出来吗？（抽生读、齐读）

（4）小鹿干得全身汗淋淋的。看“汗淋淋”这几字他们都是什么部首，证明跟什么有关？（水）像这种结构的词你还能说几个吗？（金灿灿、黄澄澄、红艳艳）

（5）平时你做什么事也汗淋淋的？你能模仿这个句式说一句话吗？

＿＿干得汗淋淋的。

＿＿干得＿＿＿＿。

石榴笑得咧开了嘴。

＿＿笑得＿＿＿＿。

（6）现在，你们就是小鹿，来，一起读出你们又忙又累的感受，齐读第二自然段。

（三）学习第三至七自然段

1.此时此刻，獐子可能在干什么？猜猜看，獐子看见小鹿在造桥，他会说什么？（抽生回答）

2.默读课文三至七自然段，找出描写獐子劝小鹿的话，獐子的话用横线画出来，小鹿的话用波浪线画出来。注意：默读时，不出声，不要用手指着读。画好后，请举手示意。

2.汇报交流

3.抽生分角色朗读，师生评价。

4.重点词“擦擦汗”“不解”“坚定”指导理解

5.全班分角色朗读。同学们加上动作更好。

6.创设情景读：（课件出示句子）（配乐）

师：从小鹿终于下定决心开始造桥的时候，他从（太阳升起一直忙到月亮出来，干得浑身汗淋淋的），獐子见了，劝他说（别干了，这要花整整一年的时间呢！），小鹿坚定说（从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步！）。

师：第50天，狂风吼叫，大雨倾盆，小鹿还在造桥，獐子见了劝他说（别干了，这要花整整一年的时间呢！），小鹿擦擦汗说（不，不到一年了，只剩下三百一十五天了！）因为（减去一天，离成功就近了一步！）。

师：第100天，大雪纷飞，异常寒冷，小鹿还在造桥，獐子见了劝他说（别干了，这要花整整一年的时间呢！），小鹿擦擦汗说（不，不到一年了，只剩下二百六十五天了！）因为（减去一天，离成功就近了一步！）。

师：第300天，骄阳似火，小动物们都躲在家里吹空调，小鹿依然在造桥，獐子见了劝他说（别干了，这要花整整一年的时间呢！），小鹿擦擦汗说（不，不到一年了，只剩下六十五天了！）因为（减去一天，离成功就近了一步！）。

7、此时，你又想对小鹿说什么？

师：看，无论是谁的劝阻，小鹿都不动摇，无论遇到多大的困难，小鹿都不放弃造桥，这就叫——坚定，大家带着坚定的语气再读读句

子这句话：从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，离成功就进了一步！）

师：小鹿坚持做的减法是什么？（减去一天，离成功就进了一步）

（四）学习8、9自然段

1、日子一天天过去，小鹿的减法做完了吗？（做完了）那我们带着高兴的语气齐读第8自然段。

2、小鹿的成功，靠的是什么？（坚持）（板书）

3、拓展学生坚持做的事情。

在我的身边也有一群这样有着坚持精神的孩子，我们一起来认识他们吧！

4、小鹿造桥成功了，獐子修路成功了吗？（没有）请大家齐读课文第九自然段。

5、獐子为什么没有成功？（害怕困难）那我们一起帮帮他，我们一起劝劝他吧！让獐子也像小鹿一样成为一个做事下定决心就能坚持到底的孩子。改写故事：

獐子的减法

獐子看见小鹿门前结实的桥可以让他很方便地过河，獐子想：“铺路吧！”说干就干，獐子开始铺路了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。日子一天天过去了，第二年獐子的减法也做完了。他的门前有了一条＿＿＿＿，可以很方便地下山了。

6、好了，孩子们，我们的帮助，獐子也明白了一个道理，他要把这话送给大家：天下无难事，只怕有心人。

老师也送给大家一句话：自信是成功的第一秘诀。

四、课后作业：把这个故事讲给爸爸妈妈听，并交流一下自己的感受。