21 可爱的西沙群岛PPT专用教学设计内容

21.可爱的西沙群岛

【内容简析】

本课是一篇语言优美的课文。作者从海面、海底、海滩、岛上等方面生动地描绘了西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。

【设计理念】

充分利用学生已有的知识经验，引导学生自主读书，着力培养学生爱读书的习惯。鼓励学生选择自己喜欢的方式来朗读、背诵，在读中成诵，在读中感悟，受到美的熏陶。

【教学目标】

1、认识16个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的文段。

3、在阅读中积累语言，感受西沙群岛的可爱，激发热爱西沙群岛、热爱祖国的思想感情。

【重点难点】

朗诵课文，在诵读中感受西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。

【教具准备】

挂图、多媒体课件。

【教学时间】

两课时。

【教学过程】

第一课时

一、设置情境，引入课题

1、看图说话。

出示课文中的插图或播放录像，指导学生欣赏，然后提问：你看后有什么感觉？你能用自己的话描述一下吗？

2、引入课题。

这么美丽的地方究竟是哪里？这节课我们就来学习第21课《可爱的西沙群岛》。

3、齐读课题。

师：看到课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗？（老师简介西沙群岛。）

二、初读课文，读准字音

1、自由读课文，边读边用笔标出难读的字，借助拼音读准字音或向同桌请教。

2、同桌互相认读预习时画出来的生字词，认真听对方读，互相纠正错音。

3、指名读生字词，多种形式认读生字词。

4、自由读课文，边读边标出课文一共有几个小节，并要求读通顺，读流利，做到不加字，不丢字。

5、再用自己喜欢的方式读课文，说说课文主要写了些什么。

三、识记生字，指导书写

1、自主识记生字，组内交流，全班反馈，说说你是怎样记住这

个字的。

2、指导书写。请仔细观察每个要求会写的字，看看你有什么发现。你觉得哪个字最难写？请同学或老师示范。你认为哪个字你能写得最好？

3、检查订正，同桌互相互流，评价谁写得好，写得美。

四、总结课文，布置作业

1、初读了课文，西沙群岛给你留下什么印象？这节课你有什么收获？

2、课后认真朗读课文，提出自己不明白的问题。

第二课时

一、复习引入

师：上节课大家已经初读了课文。课文主要写了什么？

二、细读感悟

1、自由读课文。

边读边想：课文先写什么？再写什么？最后写什么？（课文先总写西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方；再从海面、海底、海滩、海岛等方面分别描绘了西沙群岛的可爱；最后写西沙群岛将更加富饶。）

2、导读第1节课文。

（1）自由读第1节，想想这节中哪一句话最能概括课文的内容。

（2）读了第一节，你还有哪些不明白的地方？（解释“岛屿、海防前哨”等词语。）

3、导读第2~6节课文。

（1）指名读2~6节，想一想：2~6节分别写了西沙群岛哪些地方的景物？（海面、海底、海滩、海岛）（2）西沙群岛的物产很丰富，“丰富”是“多”的意思，请再默读第2~6节，看看西沙群岛的四个地方里什么多。四人小组讨论，全班反馈。（海面：海水颜色多；海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼多；海滩：贝壳、海龟多；海岛：海鸟、鸟蛋、鸟粪多。）（3）指导朗读第2节课文。

①我们首先去欣赏西沙群岛的海水颜色。请大家闭上眼睛，想象自己在西沙群岛的海面上航行。（师范读第2节。）睁开你的眼睛，你看到些什么？（电脑出示海水的图片。）

②自由朗读文中描写海水的一、二句。哪位同学能用朗读来表现海水的颜色多和海水的色彩美？学生点评。指导有感情地朗读一、二句。

③为什么海水会出现这么美丽的色彩？老师引导读，男女同学分别读。（分别用因果关系和果因关系读。）

（4）指导朗读第3、4节课文。

①接着让我们换上潜水服，尽情地潜入这五光十色的海水中，去寻找那些海底的可爱生物吧！请自由读3、4节，用“△△”标出写了哪些生物，用“”标出描写这些生物特点的词语。（珊瑚：各种各样；海参：懒洋洋；大龙虾：威武；鱼：多。）

②你最喜欢哪一种生物？请你找到写这种生物的句子，认真品读，边读边想象这些生物的样子，还可以配合动作、表情来读。指名读，

再评价读。

③师生合作再读好第4小节。

（5）指导朗读第5节课文。

①现在我们浮出水面，到海滩上去休息一会儿吧。指名读第5节，想：这节写了海滩上有什么？它们有什么特点？

②指导读。

（6）指导朗读第6节课文。

①同学们，西沙群岛的海岛也是个很好玩的地方呢。请同学们自由读第6节，看看海岛上都有些什么。

②指导有感情地朗读。

4、学习第7节。

①自由读。

②指导读，这节应带什么样的感情去读？（自豪）

板书设计：

25.可爱的西沙群岛

风景优美

物产丰富

海水：五光十色

海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼

海滩：贝壳、海龟

海岛：鸟

三、总结全文

1、为什么说西沙群岛是个可爱的地方？

2、学完这篇课文，你有什么感受

四. 教学反思

《可爱的西沙群岛》是二年级一篇写景的课文,它介绍了西沙群岛的地理位置和它美丽富饶。课文按海面、海底、海中、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。学习课文一是让学生了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

(一)、运用彩图，加强视觉感受，加深理解。

课文中所描写的海水的颜色五光十色，瑰丽无比。展示图片让学生用视觉去感受海水的美丽。并通过形象、直观的图片理解“五光十色”、“瑰丽无比”词语的意思。为什么西沙群岛一带的海水颜色会是有深有浅、五光十色的呢?展示图片。通过形象、直观的图片，学生很容易就理解了:因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面上看，海水的色彩就不同了。让学生用“因为......所以.........”练习说话。课文中描写珊瑚、海参、各种各样的鱼、海龟、贝壳、各种海鸟，对远离海洋的学生来说，也是非常陌生的，但他们对海底世界又充满的好奇心，彩图的运用帮助学生了解海底生物既形象又直观，突破了难点，也使得他们对课文抓住生物特点来写的方法有了更深入的理解。学生的思维被激活了，学生的情感被调动了。

(二)、读中悟，悟中读,体会语言美。

朗读是感悟的基础，朗读是让学生和文本进行对话，只有这样，学生才会有情感的体会语言的美。教学中，对于这篇景美的课文，我采用多种方法指导学生有感情地朗读课文，如:老师的范读(多一点)、指名读(多一点)、齐读、比赛读、情境读等，学生在读中悟，在悟中读，自然而然的入境入情，读出感情,读出对西沙群岛的爱。多种方法的朗读让学生情感流淌，让课堂充溢浓浓的人文情怀，同时加深了对课文内容的感悟，并随着西沙群岛的美丽风景和丰富物产的欣赏、品味而产生了热爱祖国宝岛的深情。

(三)、拓展练习，培养想象力。

学习完课文后，安排一个拓展练习:看图写话------美丽的海底世界。让学生发挥想象力，把自己看到的海底世界美景通过语言描写出来，适当地运用比喻句，把句子写得形象生动，并用上“有的......有的......有的......还有的......”，学生兴趣甚浓。通过这一小练笔，学生的想象力和思维能力得到好的培养，语言的表达能力和写作能力得到了提高。