Lesson 7 Where do the tigers come from?精品学案.pdf

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关键词：Lesson 7 Where do the ti…精品学案

正文

Lesson7

Where do the tigers come from? 第一课时

教学目标

1.能听、说、认lovely和a lot of以及其用法；

2. 能听懂、会说，并能用来进行会话：

Look! There they are. They are my favourite animals. Let’s take some photos of them. 3. 学生熟练掌握一般现在时态的用法和对其肯否问答以及特殊疑问句的句式变换，复习there be句型及where do … come from?

教学重点

熟练掌握一般现在时态的用法

教学难点

熟练掌握一般现在时态的用法

教学准备：

PPT、情景图

教学过程：

Step1 Review and check 1.复习上一单元所学习的单词以及语言结构

2.复习第三人称单数的变化规则。（师可以给出一些动词，让学生进行第三人称单数的变化）

变化规则：

1）一般情况，在动词后直接加-s 2）以s，x，ch，sh或o结尾的动词，在动词后加-es 3）以辅音字母加y结尾的动词，把y变i，再加-es 4）动词have特殊变，have变has Step2 Lead-in .听录音，回答问题

Where are they? Where do the tigers come from? Do pandas only live in China? Step3 Presentation 1.回答以上相关问题

2.再次听录音，并跟读

3.讲解新词lovely和词组a lot of lovely 形容词 4.逐句翻译分析，跟读重点句子

Step4 Practice 1.跟读录音

2.分角色读课文

3.给出关键词和图片，师领生复述对话

4.让生自己根据关键词和图片复述

5.三人一组复述对话

Step5 Look and find 1.给出3-5分钟完成字谜

2.核对答案

作业设计： A :1能背诵对话

2.预习Read B :1.熟练背诵对话

2.预习Read

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