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MS----EEPO备课方式：图文结构（Ⅱ）内容：第四单元乘法的初步认识（一）2、3、4 的乘法口诀对应评价 目标：17′1、学以致用，巩固所学。1、使学生知
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2、3、4的乘法口诀获奖说课稿
未知
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关键词：2、3、4的乘法口诀获奖说课稿
正文
MS----EEPO备课方式：图文结构（Ⅱ）
内容：第四单元乘法的初步认识（一）2、3、4
的乘法口诀
对应评价
目标：
17′1、学以致用，巩固所学。
1、使学生知道2、3、5′1、复习铺垫。
4乘法口诀的来源，初步记住2、3、4的乘法口诀。
2、会计算4以内的两个数相乘，体会乘法口诀在计算中的作用。
课型：要素组合
教学重难点：
时间：
5′1、引导编2的乘法口诀。
8′2、小组讨论编2、3、4的乘法口诀。
5′3、引导背2、3、4的乘法口诀。
1.把加法算式改写成乘法算式。
5+5+5+5=（
）×（
）
3+3+3+3+3=（
）×（
）
2+2+2=（
）×（
）
6+6+6+6=（
）×（
）
（看、想、讲）
2.出示主题图，引入课题。
1、出示乒乓球拍图，观察：这是几个几？可以列的乘法算式是：1×2=2 2×1=2，可以编成一句乘法口诀是：一二得二；2×2=4，口诀是二二得四。（看、听）
2、依次出示棒棒糖和豆沙汤圆图
，引导编出相应乘法口诀。（看、想、讲）
3、整理记忆2、3、4的乘法口诀。
（动中学）
1.对口令。（动中学）
2.做一做。（想、做）
3.完成练习十一。
（想、做）
4.这节课你学会了什么？（想、讲） 5.生活中哪些地方用到2、3、4的乘法口诀?说一说。
（想、讲）
注释／说明／总评：
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关于本教案的常见问题
Q：2、3、4的乘法口诀获奖说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。