资料摘要
一、谈话导入1、同学们，你有对身边的人发过脾气吗？发完脾气之后有后悔过吗？我们学习这篇课文，也有一个孩子比你们还要爱发脾气呢。今天这节课，我们一起来认识这么一个爱发脾气的孩子。2、板书课题，学生齐读。二、初读课文1、现在请同学们认真看学习目标。2、接下来，我们来了解一些有关发脾气的危害。3、竟然有那
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17 爱发脾气的孩子教案1
未知
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关键词：17 爱发脾气的孩子教案1
正文
一、谈话导入
1、同学们，你有对身边的人发过脾气吗？发完脾气之后有后悔过吗？我们学习这篇课文，也有一个孩子比你们还要爱发脾气呢。今天这节课，我们一起来认识这么一个爱发脾气的孩子。
2、板书课题，学生齐读。
二、初读课文
1、现在请同学们认真看学习目标。
2、接下来，我们来了解一些有关发脾气的危害。
3、竟然有那么多发脾气的要害，同学们以后千万不要动不动发脾气了。下面我们一起复习一遍生字词，请同学们一起来读一读。
三、细读课文
1、同学们读得非常好，现在我们一起来学习课文，请同学们齐读第一自然段，边读边想：小男孩大发雷霆后态度是怎样的？
2、下面我们看一看，他却满不在乎地说：“我不是已经道歉了吗？”这里反映了小男孩的什么态度？说明了什么？
3、谁能用“虽然......但是......”说一句话。
4、这么爱发脾气的孩子，却对自己的缺点满不在乎，他以为虽然做错了事情，但是只要道歉就可以了，可是这样真的可以吗？（不可以）事实证明，他的朋友还是越来越少，那么，到最后，这个男孩有没有明白里面的道理呢？下面就让我们接着学习课文，请同学们默读课文二、三自然段，边默读边想：面对男孩儿这一乱发脾气的行为爸爸又什么举动？这一举动的用意是什
么？
①男孩儿不理解爸爸的用意，不过还是点点头。这句话说男孩儿是个什么样的孩子？
②思考：爸爸交给男孩儿钉子、锤子的用意是什么？
5、同学们回答得真好，那么小男孩发脾气的行为经历了几个阶段？请同学们带着这个问题齐读第四自然段。
6、读了这一段话是按什么顺序写的？爸爸的发现说明了什么？
7、我们接着看，小男孩儿最终把爸爸送给他的礼物怎样处理的？请同学们自由读第五自然段，找出相关的词。
8、那这个孩子又是怎样做的呢？请同学们从四、五自然段找出表示时间的词语打上“△”。
9、同学们找得非常对，请同学们齐读第六自然段，从文中找出小男孩态度变化的原因是什么？
10、同学们回答得太好了，那么发脾气和钉钉子有什么关系？男孩说的话是什么意思？
四、合作探讨
1、男孩儿改掉脾气的原因是什么？
2、用什么语气读男孩儿的话呢？
3、从男孩儿的转变中你觉得爸爸是怎样的人？男孩儿又是怎样的孩子？
五、课外延伸
1、回答一下问题
①你平时遇到不顺心的事，你会怎么做？
②平时别人遇到不顺心的事，你会怎么做? 2、师小结
六、小练笔
1、连一连
发脾气就像
拔钉子
道歉就像
能控制自己，不再乱发脾气
还钉子
不能抚平朋友受伤的心
洞填不平
在木桩上钉钉子
2、
根据课文内容填空
①————事情过后他会道歉，————他的朋友还是越来越少。
②下次你————再发脾气，————往这跟木桩上钉一颗钉子。
七、课后作业
1、熟读课文，会认会写本课生字词。
2、学完这篇课文后，对你在今后的生活中有哪些启示？
板书：
乱发脾气→失去朋友
控制自己
爱
发
脾
气
的
钉上钉子→无法填平
学会宽容
控制自己→不发脾气
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关于本教案的常见问题
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