9 波斯猫找快乐教案和学案内容

东兴市第三小学电子教案表

2018年春季学期 二

年级 语文

学科 版本 语文出版社

单元

第三单元

课题《波斯猫找快乐》

主备者

张霞霞

课时

第二课时

执教者

张霞霞

检查领导

教研组长

张霞霞

教务主任

许晶莹

业务副校长

何普源

教

学

目

标

1、通过复习，巩固生字、词语。

2、分角色朗读课文，理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙

3、对快乐的不同看法。

4、在品读中体会，只有辛勤劳动，服务他人，才会感到快乐；依赖别人生活，靠别人为自己服务，是没有快乐的。

读中感悟，理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。

教学重点

理解只有辛勤劳动，服务他人，才会感到快乐，依赖别人生活，是没教学难点

有快乐的。

教

具

课件，燕子、蜜蜂、青蛙图片和头饰

教学

方法

情境法，谈话法，合作法

教学过程：

一、导入新课

5、上一节课，我们一同学习了第9课，现在请孩子们举起右手和老师一起疏通课题。

6、板书：波斯猫找快乐。

7、齐读课题，读两遍。

8、想一想，上一节课我们都学习了什么？帖板书

9、复习生字，小老师带读。

10、复习词语，开火车读。

二、新课教学

1、打开语文书，第一次朗读课文，提出读书要求。

2、读完了课文，你有什么问题吗？

生提问题，生解决问题。

3、师总结问题：波斯猫为什么找不到快乐？

燕子、蜜蜂、青蛙的快乐是什么？

4、这节课我们就带着这两个问题来学习课文。出示合作学习的任务要求。

5、汇报学习情况：燕子、蜜蜂、青蛙的快乐是什么？

生依次汇报，并出示三句话，师相机板书。

6、师总结板书，依次品读燕子、蜜蜂、青蛙三句话

二次备课

7、我们一起来看看燕子说的话，谁来读？

（1）你们觉得燕子这一句话中，哪个词用得好？

生：一口一口

（2）还有谁觉得“一口一口”用得好，说说你喜欢的原因。

（3）我们大家一起来读一读这句话好吗？

（4）师总结：你还会说“一口一口”这样的词吗？

8、那么蜜蜂又是怎样做的呢？谁来读一读，你从蜜蜂的话中读懂了什么？还有谁想说？

9、蜜蜂很辛苦，它每天都出去采花酿蜜，风雨无阻，从千千万万朵花中采集花粉，为大家酿出营养丰富的蜂蜜，蜜蜂的心情怎么样？我们把蜜蜂的快乐读出来。

10、那么可爱的青蛙又是怎么做的呢？谁来读一读。

师总结：青蛙是庄稼的小卫兵，所以我们在读的时候要怎么样？

11、师总结，教师引读，师生合作读。

12、帖板书：劳动创造快乐

13、可是波斯猫为什么找不到快乐呢？解决第二个问题，品读波斯猫说的话。

（1）看一组图片，了解波斯猫在主人家是怎么生活的，把看到的大声说出来。

（2）师总结。老师也找到了波斯猫说的三句话，你想

读哪一句，就给大家读一读。

生读，师评，生再读，生评，生再读等

（3）读了波斯猫说的话，你觉得波斯猫的心情怎样？

14、可是波斯猫最后找到快乐了吗？我们看到最后一个自然段。

15、波斯猫找不到快乐，它特别苦恼，也特别着急，我们来帮帮它好吗? 16、波斯猫找到快乐了，出示快乐的图片。

17、分角色扮演读一读。

18、布置作业：三个难度不一的作业，选择自己喜欢的一个作业。

小结：

今天你们的表现非常棒，老师为你们感到骄傲！

作业布置：

1、抄写课文中自己喜欢的词语。

2、把自己生活中快乐的事讲给爸爸妈妈听。

3、续编故事《找到快乐的波斯猫》

板书设计: 9、（波斯猫图片）找快乐？

燕子（图片）

？ 衔泥造窝

蜜蜂

（图片） 采花酿蜜

青蛙

（图片） 捉害虫，保卫庄稼

劳动创造快乐

教学反思：

亮 点

不足

改进措施