整理和复习教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

用2——6的乘法口诀求商整理和复习一、教学目标：1.通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。2.促使学生加深对除法含义的认识。3．巩固用2~6的乘法口诀求商。4.使学生能够熟练运用所学的乘、除法知识解决问题。5.进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。二、教学重点：让学生对自己在本

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-24 00:18:00

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学校：乐山市沙湾区凤凰学校

整理和复习教案设计（一等奖）

未知

2018-04-24 00:18:00

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关键词：整理和复习教案设计（一等奖）

正文

用2——6的乘法口诀求商整理和复习

一、

教学目标：

1.通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2.促使学生加深对除法含义的认识。

3．巩固用2~6的乘法口诀求商。

4.使学生能够熟练运用所学的乘、除法知识解决问题。

5.进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

二、教学重点：

让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。

三、教学难点：

能掌握好除法的意义，正确的解答数学问题。

四、教学准备：

多媒体课件

五、教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

1、今天我们来整理复习这个单元的学习内容，板书：整理复习。

请小朋友回忆一下本单元我们都学习了什么？板书：除法

二、加深除法含义的认识

1、那什么情况下用除法来表示呢？（平均分）

什么是平均分？你能举个例子说一说吗？

你能看到你举的例子把你所知道的与除法有关的知识都和你的同方

说一说吗？

2、请同学来和大家交流一下，你对除法的了解。（先请一名同学来说，再请同学补充，再请同学提问，老师再追问。）（在这个过程中把什么是平均分？平均分可以怎样分？除法的符号，除法算式的读法，除法算式各部分的名称，除法算式表示的意义，怎样求商？说清楚。）

3、同方互相考一考以上相关的内容。

二、闯关练习 1.第一关：求商。看卡片，写得数。再解答前两题时，指明说说想法。

2.第二关：列式计算，自己读题，自己列式，集体订正，针对第二题强调是被除数除以除数，第三题看算式再读一读。

3. 第三关：

解决问题

先让学生仔细观察图画，说一说你看懂了什么？题目要求是什么？（引导学生找到他们共同的信息）

自己独立列式解答，再全班交流。交流时问：你是怎么想的？为什么要用除法？最后要比较这两题有什么相同和不同之处？

小结解决除法问题的方法。

4.第四关：辨析练习

独立完成，同方说说自己的想法。集体订正。订正是一定让孩子们说清楚想法。区别好1、2题，3、4题。

4、第五关：极限挑战。

思考题：书第26页思考题

三、课堂总结。

这个单元结束了？你想说些什么？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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