Unit 4 What do you see?优质教案设计

学

科

课

型

教

学

三

维

目

标

重

点

英语

新授

册

数

三年级下

课

题

第一课时

Unit4 what do you see? 课

时

执

教

财畅

1·

知识目标

学会运用核心句型

What do you see?进行提问，并能根据实际情况用I see…进行回答。

能听，说，认读单词pig, chicken, fish, bird, sheep. 2·能力目标

能够利用本单元核心语言与他人问答身边的事物。

3·情感目标

能使学生体会到学习英语的快乐。

1 初步了解名词复数的变化。

2 运用What do you see? 进行提问，并根教

法

情景教学，引导发现，游戏激趣

据实际情况用I see…

进行回答。

单词sheep/ fish的复数形式，及正确理

解在表示两个或两个以上的事物时应

使用名词的复数形式。

学生综合语言的运用

难

点

关

键

程

序

一

二

学

法

合作探究，练习，游戏

教

具

多媒体，卡片，题签

师

生

活

动

设

计

设计意图

复习数字和动物单词为新知识的学习做了很好的铺垫，通过欣赏英文歌曲将学生愉快的带入到英语课堂

我采用不同的方式呈现英语单词让学生能有一种新鲜的感觉，核心句型时间

5

20

教学内容

Warming up

1, Today we’ll learn unit4

“What do you see?”

2, Tell me. What’s your number?

Starting from one. 3, Look, What’s in my hand?

How many pencils? 4, Let’s enjoy a beautiful song.

5, Look, on the farm.

There are many animals.

What’s this? How many …?

Presentation and practice

1, This class. their new friends are coming to the farm. Let’s have a look. Who are they? 2,Show a pig(多媒体)，What’s this ?呈现单词卡，然后板书“pig”并强调i的发音。

On the farm, I see one pig. 并板书“I

see…”

In the picture, I see two pigs. 板书

三

四

五

板

书

设

计

Consolidation

Sum up

Homework “pigs”

Show the picture, ask”What do you see?”然后板书“What do you see?:

Ask and answer one by one. 3,用动作呈现bird,用猜一猜的方式呈现chicken,用声音呈现sheep,用谜语呈现fish.操练方式同第一个词。

4，Who can say and paste. 5, Try to do部分

6，Game time 部分。

1, Are you happy? Henry and Xiao Hui are very happy , too. Because they are on the farm. What do you see? Listen and answer the questions. 2, Open your books at page17and listen again. 3, Follow me. 4, Fill in the blanks. 5, Act in your group. 6, 利用场景，仿照listen and say 以小组为单位，创编对话。

What have you learnt?

我是采用旧句型带新词，新词带新句型的方式呈现是学生不会有陌生感，新词和新句共同操练有助于学生牢固掌握和正确理解新知

培养学生听，说的能力

检验学生对课文掌握的熟练程度

培养小组合作学习的能力，激发学生强烈的表现欲望，培养学生综合语言的运用能力

Try to say with your partner.

17

2

1

Unit4 what do you see

What do you see?

I see pigs.

birds

sheep

chickens

fish

课

后

反

思