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解决问题优秀完整教案｜教案在线预览

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关键词：解决问题优秀完整教案

正文

小数的意义与性质（解决问题3）教学设计

教学目的：1、复习并应用小数点位置移动引起小数大小的变化规律与日常生活中；

2、使用小数点移动引起小数大小变化来计算人民币与外币的兑换；

3、让学生体会数学的知识与生活实践的紧密联系，培养学生学数学、用数学的习惯. 教学重点：能使用已学过的知识掌握人民币与外币的兑换计算方法

教学难点：已学过的知识于生活实践中的应用

教具准备：多媒体课件、1美元钞票、人民币钞票

教学过程：

一、复习：

课件出示，学生独立完成

1、

计算下列各题

5.6×1000= 23.4÷100= 0.78×10= 4.06÷100= 6.12×10= 7.85÷100= 2、5.82的小数点向右移动两位后是（

），相当于原数扩大了(

)倍；

16.8的小数点向左移动一位后是（

），相当于缩小为原数的（

）。

二、导入：

1、用课件出示主题图

2、师：同学们喜欢旅游吗？同学们出过国吗？这天小刚同学准备去美国旅游。他身上只有人民币，可到了外国，要使用当地的钞票，到了美国，就要使用美元。小刚准备到银行兑换点把自己的人民币兑换成美元。这节课我们就来学习“小数的意义与性质（解决问题）”。

3、板书课题

三、新授：

1、同学们现在观察主题图，图上告诉我们什么信息？

2、学生讨论，指名汇报，集体订正。

①、小刚需要兑换1万元人民币，兑换的目标是美元。

②、1元人民币可以换0.1563元美元。

③、1元人民币和0.1563美元一样多。

3、

学生分组讨论兑换的方法。

4、指名发言：1元相当于0.1563美元，10000元是1元的10000倍，与它对应的美元也应该是扩大10000倍，算式就是0.1563×10000。

5、把0.1563扩大10000倍，结果是多少呢？怎么算呢？同学们思考、试算。

6、指名说出答案及计算方法.

预设：根据小数点移动的规律来计算。

乘以10000，就是把小数点向右移动4位。

0.1563×10000=1563（美元）

7、怎么检验呢？小组讨论，指名汇报

预设：

10000元人民币可以换1563美元，那么1元是10000元的万分之一，照，此，1563美元的万分之一就是把1563÷10000，即1563的小数点向左移动四位，得0.1563美元，1 元人民币换0.1563美元，合乎主题图上的信息。

8、巩固练习：①10元民币可以换多少美元？

②、100元人民币可以换多少元美元？

③、1000元人民币可以换多少元美元？

9、归纳总结兑换的方法：

如果是10000元人民币兑换美元，只要将0.1563的小数点向右移动4位就可以了；如果是10元人民币兑换美元，只要将0.1563的小数点向右移动1位就可以了；如果是100元人民币兑换美元，只要将0.1563的小数点向右移动2位就可以了；如果是1000元人民币兑换美元，只要将0.1563的小数点向右移动3位就可以了。

四、课堂作业

1、完成教材“做一做”。

学生独立完成，教师个别辅导，集体订正。

五、课堂小结：

本节课我们学习了小数点移动的规律在日常生活中的应用——兑换外币。同学们，我们应该将所学的数学的知识紧密地与生活实践联系起来，加深对知识的理解和运用。

六、作业

完成教材47页第6题

资料摘要

解决问题优秀完整教案

解决问题优秀完整教案

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文档信息

作者信息

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