Unit 9 I like apples.优秀教案设计

课题：

Unit 9 I like apples.

(1)

(电教)

第

22

节

教

学有关水果的话题，了解和运用描述对身边事物喜好与否的表达方式。

内容

教

学

目

标

重

点

难

点

教

学

准

备

设

计

意

图

教

法

与

学

法

知识与技能：能听懂、会读、会说Me too.I don’t like...并能在实际情境中运用。能听、说、认读单词pear,peach,watermelon. 过程与方法：通过丰富的课堂活动，在图片的借助下使学生能够体会到学习英语的乐趣。 情感态度与价值观：培养学生结合生活实际合理使用多学语言。

1.学会正确使用本单元核心语言表达喜欢和不喜欢。

2.本单元核心语言在实际生活中的应用。

Picture PPT card

能够运用所学知识，在图片的帮助下读懂本单元的小故事，并给出合理的补充。

教

学

过

程

利用学生身边的实物，创设情境，让学生轻松理解this和that的区别。在教授单词的时候利用PPT课件出示动物卡通图片，更能吸引学生注意，让学生在轻松愉快中迅速记住单词。

Step 1.Warming-up 1.教师热情地和学生打招呼，做简单的Free Talk.。

2.听口令做动作。

T：It’s a nice day today. Let’s play a game, OK? Listen and do. “Stand up.”

“Sit down.”

“Move your body.”

“Stamp your foot.”

“Bend your knees and jump.”

Step 2.Presentation 1.教师出示桃和苹果的图片，引导学生学习单词peach和apple。

2.教师戴着猴子的头饰，做出很喜欢的表情说“I’m a monkey.I like peach.Do you like peach?”请学生说一说“I like peach./I like apples.”然后教师出示句子I like apples.引导学生学习句型。

3.教师出示梨和西瓜的图片，引导学生学习单词pear和watermelon。

4.教师带上小猪的头饰扮演小猪吃西瓜，边吃边说：“I like

教

学

过

程

作

业

与

练

习

watermelon...”吃完后将西瓜皮随手仍在地上，结果不小心踩到、摔倒，小猪说“I don’t like watermelon.”引导学生学习并理解。

Step 3.Practice 1.

游戏What’s missing?出示本单元所学的动物单词卡片，然后迅速改变卡片位置并从中拿掉一张，学生迅速说出被拿掉卡片上的动物名称，看谁说得又快又准。

2.

创编对话。请学生拿出身边的物品，依据本单元核心语言，小组合作创编对话。教师进行指导，学生间互评。

3.

Let’s sing.教师和学生一起学唱Apple Song. Step 4.Consolidation

1.教师出示教学图片，让学生一边看图，一边听录音，然后打开书，跟读录音课文。

2.教师指导学生分层次操练，分角色朗读或学生领读课文。

3.分小组排演课文对话，并展示。师生共同评价学习过程及成果。

4.看书跟录音指读Listen and say 部分中的单词。

Step 5. Sum up 1.听音朗读课文。

2.课后向同学或好朋友介绍一样自己喜欢的玩具或物品并在小组内创编、表演。

板

书

设

计

教

学

反

思

Unit 9 I like apples apple peach pear watermelon