B教学设计(教案)

教学目标：

1. 能读懂“Read and write”部分的绘画和填空任务，复习本单元的主要词汇和句型。

2. 能读懂“Let’s check”部分的录音并完成判断和回答问题的任务。

3. 能听、说、认读单词“high”。

4. 提高学生的英语阅读能力和学习英语的兴趣。

教学重点：

1. 能读懂“Read and write”部分的绘画和填空任务，复习本单元的主要词汇和句型。

2. 能读懂“Let’s check”部分的录音并完成判断和回答问题的任务。

教学难点：

提高学生综合运用英语知识的能力。

教学准备：

1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。

2. 学生准备画笔和画纸。

教学过程：

一、课前热身（Warm-up）

1. Free talk T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: Nice to see you.

Ss: Nice to see you, too. T: How are you today, S1? S1: I’m fine, thank you. T: How are you today, S2? S2: Very well, thanks. T: It’s time for our class. Let’s clap our hands and begin our class. 2. 教师播放歌曲“At the nature park”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。

二、课前预习（Preview）

教师出示图片，与学生进行趣味问答。

1. Animals T: Is there a monkey in the tree? S1: Yes, there is. T: Are there any fish on the road? S2: No, there aren’t. T: Are there any cats in the library? S3: No, there aren’t. …

2. Home T: Is there a sofa in the living room? S1: Yes, there is. T: Is there a bed in the kitchen? S2: No, there isn’t.

T: Are there any books in the dining room? S3: No, there aren’t. …

三、新课呈现（Presentation） 1. (1) 教学新单词。

教师指着教室里的日光灯，说：“Oh, look at the light. They’re too high. I can’t touch them.”，教师边说边做动作，帮助学生明白单词“high”的意思。

教师问：“What is high?”，学生回答：“The sky / kite / building / … is high.”。

(2) Read and draw. T: Hello, everyone. It’s time to meet your friend, Robin. Now Robin is at Mr Jones’ house. What can the robot see? Let’s listen to the tape and know about it. (3) 教师播放教学录音，学生根据录音内容回答问题。X| k | B| 1 . c|O |m ① Where is Robin? ② What’s in front of the mountain? ③ What’s on the lake? Answers: ① He is at Mr Jones’ house. ② In front of the mountain, there is a small village. ③ There are man ducks on the lake. (4) Draw a picture at the park.

学生自主阅读短文，根据短文的描述画出自然公园的图片，然后在六人小组内呈现自己画的图片，最后每个小组选出最好的一张图片，教师评选出“最佳小画家”，并给予奖励。

(5) Write three questions about the nature park and give the answers. 学生用There be句型的一般疑问句写出问句，同桌合作进行问答练习。

2. Let’s check (1) 介绍对话任务。

T: Listen to the tape, tick or cross the pictures and answer the questions. (2) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容判断图片正误。

(3) 第二次播放教学录音，学生根据录音内容回答问题：

(4) 第三次播放教学录音，师生一起核对答案。

四、巩固延伸（Consolidation & Extension）

课堂练习：用适当的词完成短文：

Look! This is my holiday picture. This is a nature ① .There is a ② (高山)in it.There is a ③ (森林) in it, too. There isn’t a ④ (河). The ⑤ (湖) is blue. 2. Check the answer ① park, ② mountain, ③ forest, ④ river, ⑤ lake 五、布置作业（Homework）

1. 听录音，跟读本单元的内容一次。

2. 将单元学习的新单词在四线三格内抄写六遍。