22 雨后课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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二年级（上）仲权小学课堂教学设计编写教师：曾莉《22、雨后》教学设计第 7 单元第 1 课时课题22、雨后课型新授课1、正确朗读课文；设计者年级曾莉二审核人执教曾莉学习目标2、会认12个字，会写“仙、像”两个生字；3、认识文中认为，初步感受夏天雨后游玩嬉戏的欢快心

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 雨后

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2018-05-16 08:31:00

来源学校

学校：自贡市自流井区仲权镇中心小学校

22 雨后课件配套优秀教案设计

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关键词：22 雨后课件配套优秀教案设计

正文

二年级（上）

仲权小学课堂教学设计

编写教师：曾莉

《22、雨后》教学设计

第 7 单元第 1 课时

课题

22、雨后

课型

新授课

1、正确朗读课文；

设计者

年级

曾莉

二

审核人

执教

曾莉

学习目标

2、会认12个字，会写“仙、像”两个生字；

3、认识文中认为，初步感受夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。

重、难点

1、正确朗读课文；

2、识字写字。

学习准备

Ppt，生字卡，磁铁

课时

一课时

环节

目标任务

利用视频导入新课，不仅调动课堂气氛，同时也切合课文内容。

一、视频导入

1、

看一看，说一说。

过渡：对啊，这样一群快乐的孩子，今天也来到了我们的课堂，请孩子们轻轻地打开书，翻到65页。

2、

板书课题。（书空，读题）

3、

简介作者。

引导学生用多种方式识记生字，将阅读教学二、自主学习

1、学生听录音，明确要求。

2、出示要求，学生齐读。

导学设计

课堂导入

与识字教学结合起来，A借助拼音，自由读课文。

提高课堂效率。

B大声地读出勾画的新字生词；

C标注小结号，选择喜欢的小节读一读。

自主学习

3、出示会认字；

A、

全班齐读；

B、

按小组顺序开火车读生字；

C、

男女生比赛读；

D、

去掉拼音读；

E、

打乱顺序读；

4、我会记

A、

师生一起回忆识字方法；

B、指名回答；

三、合作学习新词

1、

出示要求；

2、

出示词语；

B、组内开火车

C、词语超市（指名学生读，将准备的词语卡送到他们手中）

讨论让学生通过闯关游戏，A、全班开火车

探究

巩固生字新词。

二年级（上）

仲权小学课堂教学设计

编写教师：曾莉

通过说课文内容，引导出所学的两个会写字。

四、再读课文

孩子们真棒，认识了这么多生字宝宝，接下来老师想让你们带到课文里面去认识他们！

1、

默读课文。

思考：这里写了一个怎样的故事？

2、

那雨后的广场上玩耍的孩子们，心情如何？

（快乐、兴奋……像神仙一样）

五、指导书写

今天就要让我们一起来写写这两个生字宝宝。

1、

出示会写字卡片；

2、

观察两个字的书写情况，比较结构、音节、在田字格中的占格。

3、

书写时你想提醒小朋友注意什么？

4、

师生书空交流笔顺。

5、

师板书，生书空。

精讲点拨

书写巩固识字，注意书写姿势，提醒学生注惯。

六、书写

1、

在书上描红，书写；

3、

同桌互评；

4、

展示书写。

练习

意，培养良好的书写习2、

在本子上练习；

总结

再度感受春天的美丽。

七、朗读课文

拓展提高

板书设计：

22、雨后

快乐

神仙

仙

像

关于本教案的常见问题

Q：22 雨后课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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