20 家第二课时教学设计｜教案在线预览

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20.《家》的教学设计二年级下册语文2011课标版刘芳一、课堂导入：让学生看黑板上的两幅画，说说这两幅画是什么？（房子的图片）从而引导学生知道这是我们住的房子，也就是我们的家。然后反问学生们有家吗？老师有家吗？那其他小朋友有家吗？导入课题《家》，那接下来让我们一起走进课文去探寻一下其他人的家是什么样

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 家

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2018-05-25 00:45:00

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学校：光山县罗陈乡百步学校

20 家第二课时教学设计

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关键词：20 家第二课时教学设计

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20.《家》的教学设计

二年级下册语文2011课标版

刘芳

一、课堂导入：

让学生看黑板上的两幅画，说说这两幅画是什么？（房子的图片）从而引导学生知道这是我们住的房子，也就是我们的家。然后反问学生们有家吗？老师有家吗？那其他小朋友有家吗？导入课题《家》，那接下来让我们一起走进课文去探寻一下其他人的家是什么样子的？以及他们的风俗习惯是什么？

二、出示学习目标：

1.能有感情地朗读课文，了解少数民族的生活习俗，并能背诵自己喜欢的小节。（重点）

2.感受到祖国大家庭的温暖，明白祖国是个大家庭，各族人民是一家。（难点）

三、教学过程：

1、通读一遍课文，想一想：课文介绍了哪些少数民族？少数民族的小朋友分别叫什么名字？请全班学生带着动作整齐地读第一小节。

2、自学指导一：

（1）课文是怎样介绍蒙古族的生活风俗的？请自由朗读第二小节，用——画出相关的语句。

（2）请第一组带着动作大声地朗读课文第二小节，加油！

3、自学指导二：

（1）老师朗读课文第三小节，说说你知道了什么？

（2）你们对新疆还有哪些了解呢？（出示葡萄、哈密瓜、香梨、和田美玉的图片），引导学生加深对新疆维吾尔族的了解。

（3）请第二组带着动作齐读课文的第三小节。

4、自学指导三：

（1）你知道藏族人民的生活习惯吗？请自由朗读课文的第四小节。

（2）请第一组带着节奏读这个小节。

5、自学指导四：

（1）出示图片，引导学生说说这是哪个民族的小姑娘？她在做什么呢？她住的又是什么样的房子呢？带着问题朗读课文的第五小节。

（2）请第二组的学生带着节奏读这个小节。

（3）你们对傣族还有哪些了解呢？（出示泼水节、赛龙舟的图片）引导学生加深对傣族的了解。

6、全班带着动作齐读最后一小节。

随堂练习：（连线）

蒙古族

平顶房

喝奶茶

藏族

蒙古包

穿藏袍

傣族

土拱房

吹竹笛

维吾尔族

竹楼

吃葡萄

7、课外延伸：你们还知道其他少数民族的风俗习惯吗？

四、课堂小结：

尽管小朋友们的家各不相同，但我们都成长在祖国这个大家庭中。我们是一家人，我们要爱自己的小家，更要爱祖国这个大家。

关于本教案的常见问题

Q：20 家第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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