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解决问题ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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关键词：解决问题ppt课件课堂实录

正文

南宁市青秀区中小学数学科教案设计（第一单元）

课题:小数的初步认识解决问题

课型: 新课

任课

教师

刘文宇

教学内

容简析

学情

分析

教学

目标

教学重、

难点

教具学具及多媒体应用

教

学

过

程

三年级开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或者用到小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算作好铺垫。

运用小数加减法解决生活中的实际问题，是学生在掌握了小数的意义和加减法计算方法的基础上进行教学的。由于学生之间掌握了通过大小比较作出“够不够”的判断方法，本次解决问题的侧重点在于结合具体情境进一步体会和感悟小数加减法的算理，用不同的方法思考并解决实际问题，并养成认真检验的好习惯。

1.知识目标：能用小数加、减法知识解决生活中的实际问题。

2.技能目标：能用不同的方法思考并解决实际问题。

3.情感目标：结合具体情境，进一步体会和感悟小数加、减法的算理。

重点：能用小数加、减法知识解决生活中的实际问题。

难点：能用不同的方法思考并解决实际问题。

投影片、小黑板

课时

1课时

教师活动

（一）创设情境，收集信息，明确问题

师：昨天我们来到文具店，在解决购物问题中，学习了简单的小数加、减法。今天我们继续学习相关的知识。看看，小丽又给我们带来了什么样的问题。

出示情境图和问题

师：先自己读一读，说一说你知道了哪些信息，有哪些问题。

监控：引导学生梳理出题目的已知信息和问题。

（二）通过写一写、说一说、想一想等数学活动，体会解决问题的步骤、策略和方法。

通过写一写、想一想等活动，引导学生调用已有经验，解决问题。

师：要解决这两个问题，可以怎么做？先自己想一想，然后在纸上尝试着自己写一写，把自己的想法表达清楚。写完后可以先跟同桌交流一下。

学生尝试解决，教师巡查，了解学生解决问题的基本思路与方法，选取典型案例。

通过说一说的活动，暴露资源，重点让学生读懂其他同学的想法。

监控：

1.你能读懂他的想法吗？

2.你知道他是怎么算出来的吗？

3.这是怎么算的呢？这步呢？

学生结合竖式的过程，说一说自己的计算方法。

他们的方法有什么不同？

（三）回顾解决问题的方法，积累经验。

师：我们在解决问题时，大家敢从不同的角度去观察问题、思学生活动

考问题，非常棒。现在大家来说一说，今天我们在解决问题这一个问题时，有什么收获。

在学生讨论的基础上，教师总结。

师：大家都说得很好。如果一个问题需要多个步骤才能解决，我们要想好先解答什么，在解答什么。而同学们用不同的方法，也可以相互检验。

（四）巩固练习，深入理解

课本97页做一做

学生独立完成后，集体交流。注意让学生说一说自己解题的思路，感受多样的解题策略。

练习二十一第八题

先让学生说一说“限重4吨”是什么意思，确认学生都理解了题意后，再让学生独立完成。之后小组交流决绝问题的方法和结果。

板书

设计

课后

反思

解决问题

阅读理解

分析解答

回顾反思

资料摘要

解决问题ppt课件课堂实录

解决问题ppt课件课堂实录

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

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