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《绝句》教学设计教学目标:1.了解《绝句》的内容及诗中景物的季节特点,感受春天的美丽。2.学会生字“迟”,理解“迟日”。3.激发学生想象,有感情地诵读《绝句》。4.初步接触“吟诵”。教学重点:1.规范书写“迟”字,组词。2.带领学生动用多种感官,了解诗中景物的季节特点,体会春天的美好。教学难点:理解

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学校:洛阳市瀍河回族区第一实验小学

绝句ppt配用优秀教学设计

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绝句ppt配用优秀教学设计

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关键词:绝句ppt配用优秀教学设计

正文

《绝句》教学设计

教学目标:

1.了解《绝句》的内容及诗中景物的季节特点,感受春天的美丽。

2.学会生字“迟”,理解“迟日”。

3.激发学生想象,有感情地诵读《绝句》。

4.初步接触“吟诵”。

教学重点:

1.规范书写“迟”字,组词。

2.带领学生动用多种感官,了解诗中景物的季节特点,体会春天的美好。

教学难点:理解“迟日”的意思及由来。

教学过程:

一.趣味导入:

跟唱歌曲《春天在哪里》,说一说:你都找到了春天的哪些景物?

这节课咱们要完成一组任务,到一首古诗里面去“找春天”。

二.古诗学习——寻找春天:

生字是打开知识大门的“金钥匙”,大家认识这个字?(出示“迟”)谁来把它读出来?

1. 进行“迟”字的书写指导:

①范写,生说师写。(提醒:半包围结构,“尺”的一捺变成点。)

②组词。(例:迟到、延迟)

③咱们今天就用“迟”字引出了《绝句》这首诗。

2.出示《绝句》,指名读准字音。“子”不读轻声,“鸯”读轻声。

3.读出古诗的韵味,师可范读,后生再读。

4.今天我们要学的这首《绝句》描写的是什么季节的景色?(春天)谁告诉我们春天来了?自己小声读读这首诗,动笔画一画。

预设:迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯

5.根据学生找到的景物随机学习:

◆迟日江山丽

从第一句诗中能不能感觉到春天来了?

迟日:春天的太阳

知识链接:

“迟日”,出自《诗经·七月》:“春日迟迟。”迟迟:缓慢的样子。春日迟迟:是说在春天白天变得长了。“迟日”就是指“春天的太阳”。

春天的太阳什么样啊?(春天的太阳特别明亮。)在春天的

太阳的照耀下,山啊,水啊有变化吗?山清水秀到处都呈现出一派明丽秀美的大好春光。你想怎样读这句话?

(指名读——范读——齐读)

◆春风花草香

这是一阵什么样的春风?(温暖

柔和)你闻闻,春风会给我们带来了什么香气呢?(说完整话:我闻到了鲜花的香味、青草的香味。)谁愿意读读这句香气扑鼻的诗。

(指名读)

在春天明亮的太阳的照耀下,大好河山一片明丽秀美,你看到了吗?

温暖的春风挟带着百花和芳草的清香,一股又一股扑鼻而来,你闻到了吗?谁想读读这两句!

(指名读——齐读)

◆泥融飞燕子

可爱的小燕子让你感受到春天来了,你知道小燕子飞来飞去地忙什么呢?(筑巢)你知道诗中的小燕子用什么筑巢吗?(结合诗句)聪明的小燕子用湿润柔软的泥筑巢呢!

如果你就是那只小燕子,你此时会是什么心情?(高兴、快乐、激动) 读出来!

你们在春风中飞来飞去,一边唱歌一边筑巢,多快乐呀!读!

眼看着既结实又漂亮的巢就要筑好了,内心多么激动呀!读!小燕子就是春天的象征,只要看到小燕子衔泥筑巢了,我们就知道

春天来了!

◆沙暖睡鸳鸯

嘘——看,那是谁呀?(指名读诗句)睡着了吧?看它们睡得多香甜啊!没有人来惊扰它们的美梦,多幸福啊!(再读!)可它们是睡在沙滩上啊,会不会着凉啊?(沙暖)它们睡在被太阳晒得暖暖的沙滩上,多舒服呀!(指名读——再读!)

春天里,冰冻的泥土融化了,小燕子们飞来飞去地衔泥筑巢,展 现给我们的是一种动态的美;河边的沙滩被太阳晒得暖暖的,一对对鸳鸯互相依偎着睡着了,展现给我们的是一种静态的美。这一动一静,相映成趣。多有意思啊!再读。(指名读——齐读)

◆这么多景物融汇在一起,让我们感到了浓浓的春意,面对这生机勃勃的景象,大诗人杜甫,也是情不自禁,挥笔写下了这首《绝句》。

请你再认真地读读这首诗,初步学习“吟诵”的方法。

6.练习诵读:

我们今天学的这首《绝句》,前两句勾画的是自然界明丽壮美的大画面,让人一读就觉得心胸开阔,激情满怀。后两句选取两种极富春天特点的景物——燕子和鸳鸯,突出了春天的勃勃生机与自然和谐。我真想读读这首诗啊!(范读——练读——指名读——师生读)

三.拓展练习——留住春天: 春天的生机和希望,从古到今都藏在美美的诗句里。

◆“满园春色关不住,一枝红杏出墙来。”春是失望之后,一抬头的惊喜;

◆“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。”春是听雨打栏杆的猜想;

◆“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”春在诗人眼中朦胧;

◆“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。”春在诗人眼中幻化;

◆“暖雨晴风初破冻,柳眼梅腮,已觉春心动。”春,美了天地万物;春,更美在诗人的笔尖、心上。

我们都喜欢春天,那就一起想办法,把春天留住吧。

1.美图:用画笔把春天留在纸上。

2.美文:用文字把春天留在口中,说出和春天有关的词语。

3.美诵:用吟诵把春天留在心里。(听吟诵)

明亮的太阳的照耀着大好河山,明丽秀美;温暖的春风挟带着百花和芳草的清香,一股又一股扑鼻而来,沁人心脾;可爱的小燕子为建造自己的幸福家园,忙忙碌碌;鸳鸯在暖暖的沙滩上睡着了,那么的舒适安闲。让我们轻轻地把书合上,千万不要惊扰它,就让它在甜甜的梦中去感受美丽的春天吧!

板书:

绝句

江山

花草

燕子

鸳鸯

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