第18课 马克思主义的诞生ppt配套的板书设计及意图

《马克思主义的诞生》教学设计

一、教学目标

（一）

知识与能力

1、

2、

历史概念：马克思主义、《共产党宣言》、巴黎公社。

了解马克思主义诞生的历史条件、过程及实践活动。

（二）

过程与方法

1、

2、

借助图片、文史资料，引导学生感知历史、体验历史。

通过问题教学，培养学生的概括能力和探究问题的能力。

（三）

历史学科素养要求

以唯物史观作为指导思想，培养学生的史料实证能力，培养学生的家国情怀，培养学生的历史解析能力。

二、教学重难点

重点：《共产党宣言》的主要内容

难点：马克思主义诞生的条件

三、教学过程

（一）单元导入：以十九大的关键词“新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果”导入，提出问题“什么是马克思主义中国化？为什么马克思主义必须中国化？”师生共同探讨之后再进行本单元的概述总结：“一个理论，三大实践”。从十月革命在一国建立政权再发展到多国，共产国际运动从起始到现在经历了150多年的风风雨雨，其间有成功也有挫折，有高潮也有低谷。但是我们中国依然走在社会主义的道路上，高举社会主义的旗帜。

新课导入：在世纪之交的1999年，由英国BBC广播公司在悠悠千年，代代英豪节目中进行了一次主题评选活动，评选的主题是谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家”

，评选方式是在全球互联网上公开征询投票一个月。候选人有爱因斯坦，马克思，牛顿，达尔文等。汇集全球投票的结果是马克思位居第一，而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二、牛顿和达尔文分列第三、四名。

问学生：马克思有何贡献，对马克思评价如此之高，称马克思为“千年第一思想家”？（因为2个重要发现，创立了马克思主义。那么马克思主义到底包含了那些思想，对世界到底产生了那些影响？带着这些问题来探讨新课。）由此导入新课——马克思主义的诞生。

（二）探索体验：

1、马克思主义诞生的历史条件（让学生依据材料和课本知识分析诞生的历史条件）

经济前提：工业革命：资本主义迅速发展和资本主义制度的弊端日益暴露

18世纪60年代从英国开始的工业革命极大的促进了生产力的发展，对世界历史进程产生了深远影响，出示材料思考，工业革命产生了那些影响？

教师投影出示材料：工业革命首先极大地推动了社会生产力。但在工业革命初期，却给工人阶级造成巨大的伤害和灾难。无情的机器大生产延长劳动时间，提高劳动强度，降低工人工资，大量使用女工与童工，社会存在的意义已化为唯一的榨取绝对剩余价值，工人的劳动条件与生活条件非常恶劣，还经常受到失业的威胁。工人居住区的贫困疾病和道德沦丧令人触目惊心，工人的平均寿命还不到30岁。人们看到，隆隆的机器生产只是给少数人带来财富，广大劳动者得到的只是无尽的痛苦。

一方面促进了经济的发展，一方面给工人阶级造成巨大的伤害和灾难。随着工业革命深入资本主义的弊端暴露，1825年开始的经济危机更加剧工人贫困和社会动荡。那么资本主义制度是不是最为理想的制度，它会不会带来普遍的人类幸福呢？该怎么解决存在的社会问题呢？小结：现实说明资本主义制度仍然无法给最广大的人民群众带来普遍的幸福。下面让我们回到十九世纪初，了解一下针对社会弊端当时先进的思想家们的观点和主张是怎样的？

理论基础：英法空想社会主义。

建立理想社会的设想，其中最著名的是法国的圣西门，傅立叶，英国的欧文。图片欧文是著名的空想社会主义者，1820年他提出了改造社会的主张，为了证明自己的计划切实可行，1825年他在美国的印地安那州购买了1000公顷土地，创办了一个名为新和谐公社的组织。公社实行财产和生产工具共有，实行按劳分配，共同劳动，人人平等。计划通过2年进入共产主义，但这只是一相情愿，实验很快失败。欧文几乎损失了他的全部财产。（事实也证明他们的学说不具有可操作性，而且这些空想社会主义学者只是在构想一个理想社会，那么应通过怎样的途径实现这个理想等问题，他们却未提出。这也是我们称其为空想社会主义的原因之一。）

阶级基础：三大工人运动

除了这些先进的思想家进行设想和实践外，工人阶级自己为反对剥削和压迫进行了早期的斗争。18世纪晚期，伴随着工业革命的扩大与深入，工人阶级的队伍在不断扩大，相应地工人们逐渐认识到联合起来互相支持的必要，开始组织工会，进行罢工斗争，其中有组织的、规模较大的工人运动有三次：一次是法国里昂工人起义，一次为英国的宪章运动，另一次则为德意志西里西亚纺织工人起义，在

这三次工人运动中，工人不但要求提高生活待遇，还要求政治权利。但是这三次工人运动与以往一样，结果都以失败终。问：那么这三次是有组织的工人运动，为什么还是没有逃脱失败的命运？答：（略）总结：工人运动缺乏科学理论的指导。时代将马克思和恩格斯推到了历史前台。

主观条件：马恩个人努力，（理想崇高

素质出众

真诚合作

勇于实践）

面对这种时代的客观需要，马克思勇于承担起创立科学理论的历史重任。马、恩为什么能超越常人创立这一科学理论呢？ 让学生分析概括马、恩的优秀品质（理想崇高、智能出众、勤奋顽强），得出马、恩能创立马克思主义的原因（素质出众、勇于进行理论研究,参加社会实践、真诚合作）。以此进行情感态度与价值观的教育，并培养学生的分析概括能力

背景小结：空想社会主义思想家由于工业革命的开展，促进了资本主义经济的发展也加剧了贫富分化，使资本主义制度的弊端日益暴露。一方面，空想社会主义思想家探询公正的理想国失败，工人运动的自我抗争也归于失败。时代呼唤科学理论的指导。马恩面对时代需要，吸收前人优秀理论成果，参与并总结工人运动的实践创立了马克思主义。

（三）马克思主义的诞生

马克主义诞生的标志是什么？1848年《共产党宣言》的发表。要求学生对照投影《共产党宣言》的原文节选，概括共产党宣言的主要内容（5点）。

1.肯定资本主义的积极作用

2.阐明社会发展规律：社会主义取代资本主义

3.揭示资本主义的内在矛盾

4.宣告无产阶级的历史使命：暴力革命和建立无产阶级专政

5.昭示共产主义社会的原则

最后把问题抛给学生：为什么说《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生？依据：《共产党宣言》第一次较为系统完善地阐述了马克思主义的基本原理。

革命对象——资本主义制度、资产阶级政权；

革命动力——无产阶级；

革命方式——阶级斗争、暴力革命；

革命目标——社会主义和共产主义；

关于马克思主义诞生的意义，用一句话来总结：“一个幽灵，在欧洲游荡，为了对这个幽灵进行神圣的围剿，旧欧洲的一切势力，教皇和沙皇，梅特涅和基佐，法国的激进派和德国的警察，都联合起来了。”

马克思主义诞生的意义：

理论上：把社会主义理论从空想（背景）变为科学（史实）

实践上：科学的理论（史实）顺应工人运动发展的需要（背景），推动了工人运动的发展，使社会主义运动成为不可抗拒的历史潮流

（四）、勇敢的实践——巴黎公社

革命的理论源于革命的需要，革命的实践验证并丰富了革命理论。

1871年法国人第一次实践了马克思关于无产阶级政权的理论。-------巴黎公社。

背景：利用

“巴黎公社只不过在特殊条件下的一个城市的起义”这句活来说明其爆发的偶然性。问题：它是在怎样特殊的条件下建立的？1870年，普法战争直接引起法国社会的巨大震荡，法国战败，普鲁士军队长驱直入包围了首都巴黎，巴黎人民自发组成国民自卫军保卫家园，但是，资产阶级却对外卖国，对内妄图

解除人民武装，在民族矛盾和阶级矛盾空前尖锐的情况下1871年3月18日爆发了。

2、措施：巴黎公社的性质是什么？结合成立后采取的一系列措施进行说明，它主要包括政权建设和社会经济两方面。从这些民主措施看出是工人性质的政权。

3、它的失败原因是什么？有何历史意义？巴黎公社仅仅存在72天，最终以失败告终。投影资料，根据史料分析其失败的原因，并进一步提出问题：有人说巴黎公社的失败是必然的，你同意这种观点吗？经过分析后得出结论“巴黎公社的失败是必然的，因为资本主义还处于上升时期，还不具备推翻资本主义制度的条件。

3、分析经验教训。

教训：

缺乏工农联盟，无产阶级孤军奋战；

没有没收法兰西银行让它给反动政府以资助。

没有马克思主义政党的领导；没有乘胜追击；

经验：即巴黎公社的原则：

①无产阶级专政原则②民主原则

③公仆原则

四、构建板书结构

构建本节知识结构，教师投影展示，背景（经济、阶级、思想）诞生（理性的思考）——实践（勇敢的尝试）} 五、结束语

马克思主义的生命力在于立足社会生产力的实际，与时俱进不断丰富，从而立于不败之地，它的诞生，开启了一个新的时代，给黑暗中前行的人们点燃了火把，

但一种新的制度的确立，并不是平坦的，需要不断去斗争去创造，我们党正是在马克思主义思想指引下，取得革命设和建设的胜利，这是马克思主义中国化的伟大成果，它丰富和发展了马克思主义。