复习题教案和课堂实录

选修5

第35讲

认识有机化合物章末复习

考点一、有机物的分类、结构与同分异构

通过对本章知识点的复习，加深对有机物的分类、结构、同分异教学构现象的了解，初步培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能教学

教学分析、讨论、自主探究。

目方法

标

科学培养学生的分析能力、归纳总结，培养不断探索的科学品质。

素养

教学重点

常见有机化合物的结构、同分异构现象。

教学难点

同分异构体的书写及结构鉴定。

教学设计

环节

【过渡】

组内回顾并整理本章节所学知识？

师生活动

目标

力。

讨论

一、有机化合物的分类

展示归纳

1

二、有机化合物的结构特点

1、碳原子的成键特点：

2、有机化合物结构的表示方法：

3、同分异构现：

三、同系物、同分异构体 1．同系物

(1)同系物必须结构相似，即组成元素相同，官能团种类、个数及连接方式相同，分子组成、通式相同。 (2)同系物间相对分子质量相差 14 或 14 的整数倍。 (3)同系物因结构相似有着相似的化学性质，物理性质有一定的递变规律 2．同分异构体

(1)同分异构体的判断方法

2

①抓“同分”——先写出其分子式(可先数碳原子数，看是否相同，若同，则再看其他原子的数目） ②看是否“异构”——能直接判断是碳链异构、官能团异

构或位置异构则最好，若不能直接判断，那还可通过给该有机

物的命名来判断。

(2)同分异构体的类型

①碳链异构：指碳原子的连接次序不同引起的异构。

②官能团异构：官能团不同引起的异构。常见官能团(基团) (3)同分异构体的书写规则(碳链缩减法) 主链由长到短；减碳加支链；支链由整到散；位置由心到边；

排布由对到邻再到间。最后用氢原子补足碳原子的四个价键。

(4)巧断同分异构体的数目

①等效法：判定 A＝B、B＝C，则 A＝C。

②对称法：利用对称的方法分析烃分子中母体上“等价氢”的种数来确定同分异构体的数目。

等效“氢”：同一个碳原子上的氢是等效氢；同一个碳原

子上的甲基中的氢原子是等效氢；处于镜面对称的氢原子是等

效氢。

③几何法：若有机物分子是空间立体的结构，借助立体几

何中的“线段”、“图形”来判断同分异构体的数目。

四、专题归纳 专题1 同分异构体数目的判断与书写

3

1．同分异构体数目的判断方法

(1)记忆法：记住已掌握的常见有机物的同分异构体数。如 ①凡只含一个碳原子的分子均无异构体；甲烷、乙烷、新戊烷(看作CH4的四甲基取代物)、2,2,3,3四甲基丁烷(看作乙烷的六甲基取代物)、苯、环己烷、C2H2、C2H4等分子的一取代物只有一种。 ②丙基、丁烷有两种；戊烷、二甲苯有三种。

(2)基元法：如丁基(C4H9—)有4种，则丁醇(C4H9—OH)、一氯丁烷(C4H9—Cl)或C4H10的一氯代物、戊醛(C4H9—CHO)、戊酸(C4H9—COOH)等的同分异构体数都有4种(均指同类有机物)。

2．有机物同分异构体的书写

有机物同分异构体的书写方法有多种，总体来说，必须遵循“价键数守恒”的原则，同时注意“有序性和等效性”两个特性和“四顺序”原则。

(1)所谓“价键数守恒”指的是在有机物中各元素所能形成的共价键数目是一定的。如：碳原子有4个价键、氢有1个价键、氧有2个价键等。

(2)所谓“有序性”即从某一种形式开始排列，依次进行，一般为先看种类(指官能团异构)；二定碳链；三写位置(指官能团或支链的位置)；最后补氢。

(3)所谓“等效性”即防止将结构式相同的同一种物质判断成同分异构体。

(4)所谓“四顺序”原则是指主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，排布由邻、对到间。

五、触及高考

4

一、系统命名法命名下列物质

①CH3CH2CH3CH3CHCHCH3C2H5 ________ ___ ②③CH3

_________ CH3CH2CH2CHCH3 ________ ______ ④有A、B、C三种烃，它们的结构简式如下图所示：

A的名称是 ；

习题巩固

B的名称是 ；

C的名称是 。

二、已知：①R—NO2R—NH2；②苯环上原有的取代基对新导入的取HClFe代基进入苯环的位置有显著影响。以下是用苯作原料制备某些化合物的转化关系图：

（1）A是一种密度比水________（填“小”或“大”）的无色液体；A转化为B的化学方程式是________。

（2）图中“苯→E→F”省略了反应条件，请写出E物质的结构简式：________。

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CD （3）在“苯”的反应中属Br—

—SO3H abc于取代反应的是________，属于加成反应的是________。（填字母）

（4）B在苯环上的二氯代物有________种同分异构体；所有原子________（填“是”或“不是”）在同一平面上。

总结的本节重点回顾了有机化合物的分类、结构特点并简单讨论了运用相关知归纳， 识解决问题和分析问题的能力，请课后有序整理，便于知识的提升。

板书设计

认识有机化合物

一、有机化合物的分类

二、有机化合物的结构特点、同分异构体及命名

作业设计

P349—350第35讲，认识有机化合物

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