复习题优秀教学设计内容

课题：高考化学实验---------有机物的制备实验

课型：实验复习课

时间：2018年4月18日

教学目标：

1.

通过对教材中的化学实验知识进行复习和延伸，培养学生的知识迁移能力。

2.

学会从试题提供的新信息中，准确提取实质内容，并结合学生已有知识进行加工、吸收、整合，培养学生综合解决问题的能力。

3.

了解常用仪器的主要用途和使用方法。掌握实验的基本操作及物质分离提纯的方法等。

4.

了解控制实验条件的方法，分析处理实验数据的方法。

5.

培养学生解题的技能和方法，训练答题的规范性

教学重点：

学生构建解此类实验题的思路和方法，学会规范答题。

教学过程：

近几年，高考中频频出现以有机物的制备为情境的综合性试验题，一方面这类习题的素材选取、信息呈现设问角度灵活多变，能充分考查学生的实验基础、基本技能和考纲所要求的化学学科素养；另一方面，考查学生综合运用知识，从所给信息中获取知识并加以加工、吸收整合的能力，并将所学的知识进行迁移的能力。

一、立足教材。

对课本中出现过的每一个基本实验均应详尽复习,搞清楚每一个实验的原理、操作过程、反应现象、原因、结论、注意事项。以溴苯和乙酸乙酯的制备为例，掌握常见的考点

1、溴苯的制备

思考：

（1）.所用试剂：药品________________

a、首先加入铁粉，然后加苯，最后加溴。

b、加入铁粉起 作用，实际上起催化作用的是 。

（2）.反应原理：

反应类型 （3）.装置的选择、仪器的名称及作用

a、伸出烧瓶外的导管要有足够长度，其作用是_________________ 。

b、导管口附近出现的白雾，是_________，导管未端不可插入锥形瓶内水面以下，因为_________________________。

（4）.所制有机物中含的杂质、如何除杂，所用的分析方法

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a、纯净的溴苯是 色的液体，密度比水 ， 溶于水，而烧瓶中液体倒入盛有水的烧杯中，烧杯底部是油状的褐色液体，这是因为溴苯溶有_______的缘故。除去溴苯中的溴可加入_____________，振荡，再用分液漏斗分离。反应的化学方程式 反应装置(Ⅱ) 的优点：①有分液漏斗： ②加装一个用CCl4装置： ；

③烧瓶上方的导气管较长，可以使反应液 ④还有一个优点是 2.乙酸乙酯的制备：

思考：

（1）.所用试剂：

试剂的试剂添加顺序：乙醇→浓硫酸→无水乙酸

（2）.反应原理： 反应的特点： （3）.装置的选择、仪器的名称及作用 加热方式： （）4.所制有机物中含的杂质、如何除杂，所用的分析方法

最后获取有机物的方法： (Ⅱ) 二、解有机物制备实验的思维过程：

第一步：明确实验目的：通过分析合成目标产物的有机反应方程式确定反应原理和反应特点，以便判断所制得的物质中可能存在的杂质

第二步：确定实验装置

根据反应物的状态和物理性质及反应的条件考查试剂的添加顺序，反应的加热方式及反应所需的仪器及作用

第三步：设计除杂质的方案：

根据题目所给的信息及有机反应物的挥发性及有机副反应多的物点分析除杂的步骤、试剂的作用及选用的除杂装置和方法

第四步：产品产率的计算

利用有机反应方程式或相应的关系式及题目中所给信息求出理论产量，然后用实际产量/理论产量计算产率

[典题示例]

(2014·全国卷Ⅰ)乙酸异戊酯是组成蜜蜂信息素的成分之一，具有香蕉的香味。实验室制备乙酸异戊酯的反应、装置示意图和有关数据如下：

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实验步骤：

异戊醇

乙

酸

乙酸异戊酯

相对分子质量

88 60 130 密度/(g·cm3) －沸点/℃

131 118 142 水中溶解性

微溶

溶

难溶

0.812 3 1.049 2 0.867 0

在A中加入4.4 g异戊醇、6.0 g乙酸、数滴浓硫酸和2～3片碎瓷片。开始缓慢加热A，回流50 min。反应液冷至室温后倒入分液漏斗中，分别用少量水、饱和碳酸氢钠溶液和水洗涤；分出的产物加入少量无水MgSO4固体，静置片刻，过滤除去MgSO4固体，进行蒸馏纯化，收集140～143 ℃馏分，得乙酸异戊酯3.9 g。

回答下列问题：

(1)仪器B的名称是________。

(2)在洗涤操作中，第一次水洗的主要目的是________，第二次水洗的主要目的是________。

(3)在洗涤、分液操作中，应充分振荡，然后静置，待分层后________(填标号)。

a．直接将乙酸异戊酯从分液漏斗的上口倒出

b．直接将乙酸异戊酯从分液漏斗的下口放出

c．先将水层从分液漏斗的下口放出，再将乙酸异戊酯从下口放出

d．先将水层从分液漏斗的下口放出，再将乙酸异戊酯从上口倒出

(4)本实验中加入过量乙酸的目的是

________________________________________________________________________。

(5)实验中加入少量无水MgSO4的目的是

________________________________________________________________________。

(6)在蒸馏操作中，仪器选择及安装都正确的是________(填标号)。

(7)本实验的产率是________(填标号)。

a．30%

b．40%

c．60%

d．90%

(8)在进行蒸馏操作时，若从130 ℃便开始收集馏分，会使实验的产率偏________(填“高”或“低”)，其原因是_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

3

[即时应用] 苯甲酸甲酯是一种重要的工业原料，某研究性学习小组的同学拟用下列装置制取高纯度的苯甲酸甲酯。

有关数据如表所示：

苯甲酸

甲醇

苯甲酸甲酯

请回答下列问题：

熔点/℃

122.4 －97 －12.3 沸点/℃

249 64.3 199.6 密度/g·cm3

－

水溶性

微溶

互溶

不溶

1.27 0.79 1.09 (1)在烧瓶中混合有机物及浓硫酸的方法是______________，在实际实验中，甲醇、苯甲酸的物质的量之比远大于理论上物质的量之比，目的是________________。装置C中除加入甲醇、苯甲酸与浓硫酸外还需要加入________。

(2)C装置上部的冷凝管的主要作用是________，冷却剂在冷凝管中的流动方向是________。

(3)制备和提纯苯甲酸甲酯的操作先后顺序为________(填装置字母代号)。

(4)A中Na2CO3的作用是________；D装置的作用是________________；当C装置中温度计显示________℃时可收集苯甲酸甲酯。

小结：通过本节的学习，使学生掌握解有机实验题的思维方法，并能规范答题。

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