中国共产党的宗教工作基本方针教学目标设计

7.3《中国共产党的宗教工作基本方针》教学设计

庆阳第六中学 刘朋举

【课标要求】

要求学生正确理解和把握我国的宗教工作基本方针。宗教信仰自由是我国一项长期基本政策，它既保护信仰宗教的自由，又保护不信仰宗教的自由。中国共产党的宗教工作基本方针还包括政府依法对宗教事务进行管理，宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。

【教材解读】

本框总共设计三目，第一目“我国宗教掠影”。这个情景导入是让学生对宗教界有所了解，便于进入下面的学习。第二目“全面贯彻党的宗教工作基本方针”，主要是介绍我国宗教信仰自由政策，

阐明我国政府依法对宗教事务进行管理，我国宗教坚持独立自主自办的原则，坚持我国宗教的中国化方向，强调积极引导宗教与社会主义社会相适应。第三目“弘扬科学精神”，主要阐述了作为中学生应该用马克思主义理论及科学知识武装自己。

【学情分析】

我国是多民族国家，也是多宗教国家，特别是宗教对一些少数民族有广泛而深刻的影响，与他们的心理、文化、风俗习惯几乎融为一体，这使民族问题与宗教问题往往交织在一起，成为长期存在的敏感而复杂的问题。这对于学生而言既敏感又陌生。所以，要积极的创造条件，力求课堂有新的突破，强化理解中国从共产党的宗教工作基本方针。

【教学目标】

知识目标：了解和识记中国共产党的宗教工作基本方针的内容。

能力目标：培养学生学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观：帮助学生认识中国共产党的宗教工作基本方针的正确性，明确宗教信仰自由是我国尊重和保障人权的重要体现。懂得要以科学的态度面对宗教，弘扬科学精神。

【核心素养的培养】

政治认同：强化学生对中国共产党的宗教工作基本方针的高度认同。

科学精神：坚持马克思主义方向，以科学的态度对待宗教。

法治意识：宗教活动必须在宪法、法律允许的范围内进行。

公共参与：通过学习中国共产党的宗教工作基本方针，培养学生参与意识。

【教学重点难点】

全面理解和贯彻宗教信仰自由政策（重点） 中国共产党的宗教工作基本方针（难点）

【教学方法】

情景设疑法、活动探索法、归纳总结法、讲授法

【学法指导】

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自学阅读法、讨论法、体验法、合作学习法

【教学过程】

一、导入新课

我们知道，我国是由56个民族组成的多民族的国家，也是多宗教的国家，民族问题、宗教问题与国家政治生活、社会生活密切相关。因此，本节课我们学习《中国共产党的宗教工作基本方针》，有利于更好的了解宗教的相关知识，更好的处理宗教带来的社会问题，为构建社会主义和谐社会而努力。

【教学操作设计】展示PPT中的学习目标和核心素养的培育。

二、新课讲授

（一）我国宗教掠影

【教学操作设计】展示PPT相关图片和引导同学结合P80三个镜头，引导学生整体感知宗教在中国的基本情况。也可选择一到两名信教同学讲述有关宗教活动。

【教师点拨】在我国公民信奉的主要有佛教、道教、伊斯兰教、天主教和基督教。据不完全统计，现有各种宗教信徒１亿多人，宗教活动场所8.5万余处，宗教教职人员约30万人，宗教团体3000多个。宗教团体还办有培养宗教教职人员的宗教院校74所。另外，在中国，全国性的宗教团体有中国佛教协会，中国道教协会，中国伊斯兰教协会，中国天主教爱国会，中国天主教主教团，中国基督教三自爱国运动委员会，中国基督教协会等。各宗教团体按照各自的章程选举、产生领导人和领导机构。

（二）全面贯彻党的宗教工作基本方针

【教学操作设计】展示PPT活动，有序的组织学生讨论，交流，每小组一名同学发言。

探究一：小雷的困惑：高一同学小雷的父亲是虔诚的佛教徒，定期去寺庙诵经拜佛。在此影响下，小雷也时常跟父亲到寺庙烧香拜菩萨。通过学习宗教知识，她脑海里有了一个不解和疑惑。问题：作为高中学生小雷，可以信仰宗教吗？为什么？

【教师点拨】贵在引出宗教信仰自由政策即可

1、我国实行宗教信仰自由政策

【教学操作设计】引导学生阅读P81第二、三、四自然段，及时组织学生归纳总结宗教信仰自由政策的知识点，并展示PPT图片。

【教师点拨】我国宪法规定：“中华人民共和国公民有宗教信仰自由。”

（1）地位:我国一项长期的基本政策。

（2）内涵:（保护信教的自由和保护不信教的自由）

①信不信教

②信哪种教

③信哪个教派

④何时信教

探究二：我们享有宗教信仰自由的权利，但是班里信佛的同学还很有限，组织佛教团体宣传一下。作为高中学生，应该宣传无神论，可以到寺庙，向信教徒进行无神论宣传。

问题：以上两种观点你赞同吗？说说理由

【教学操作设计】展示PPT后，分小组进行交流，讨论，随机提问一到两个小组。

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【教师点拨】贵在进一步加深学生对宗教信仰自由政策的理解和强化。

我国宪法规定：“任何国家机关、社会团体和个人不得强制、不得歧视公民信仰宗教或者不信仰宗教。”

（3）权利：国家保护正常的宗教活动，宗教活动必须在宪法、法律和政策允许的范围内进行

（4）义务：不得利用宗教，行不法之实

参考课本P81【专家点评】；

政教分离，不得干预行政、司法等活动；教育与宗教分离，不得妨碍国家教育制度 （5）意义：宗教信仰自由是公民的一项基本权利，是我国尊重和保障人权的重要体现。侵犯这一权利，要承担法律责任。

【教学操作设计】及时将总结的知识点通过【学以致用】进行判断和检测。

问题：小雷父亲下列哪些行为属于国家保护的正常宗教活动？组织学生集体选择。

【知识拓展】国家保护正常的宗教活动。（教师讲授为主）

A.

正常的宗教活动指教徒在宗教活动场所内祭祀、礼拜、

受戒、宗教节日等，不包括封建迷信。

B.

邪教不是宗教，本质是反人类、反社会、反科学。国家对邪教依法进行取缔并非进行宗教事务管理。

C.不可以在宗教场所宣传无神论。

探究三：今天父亲和佛友们讨论交流《宗教事务条例》，这是宗教界的一件大事。问题：依法管理宗教事务与宗教信仰自由是否矛盾呢？理由呢？

【教学操作设计】引导学生进行探讨，交流，选择一人进行发言。

2、依法管理宗教事务 【教学操作设计】教师讲授为主，同时引导学生学习P81-82相关知识，播放《反邪教》视频，进一步强化邪教的危害。

【教师点拨】（1）含义：政府依法对涉及国家利益和社会公共利益的宗教事务进行管理。

（2）目的：保护宗教界合法权益和正常的宗教活动；制止和打击利用宗教进行违法犯罪活动。抵御境外势力利用宗教进行的渗透。

（3）崇尚科学、抵制邪教: A.什么是邪教？

邪教是指冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布歪理邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。

B.邪教的目的？

一般以不择手段地敛取钱财为主要目的。

C.邪教的本质？

反人类、反社会、反科学。

D邪教不是宗教，我们坚决反对。

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3、我国宗教坚持独立自主自办的原则（侧重强调：境内外宗教关系）

【教学操作设计】展示PPT图片，在引导学生积极思考总结的基础上，重点概括：

（1）任何境外组织和个人不得干预我国的宗教事务。

（2）支持宗教界在平等友好的基础上开展对外交往。

（3）抵御境外势力利用宗教对我进行渗透，坚决打击宗教极端势力。

【知识拓展】《中华人民共和国境内外国人宗教活动管理规定》（教师讲授为主）

（1）外国人在中国境内能够进行宗教活动，应遵守中国的法律和法规。

（2）不得在中国境内设立宗教组织、办事机构，活动场所，开办宗教院校。

（3）不得在中国公民中发展教徒，委任教职人员和进行其他的传教活动。

探究四：在网上看到一则消息：美国国际宗教自由委员会发布“2018年度国际宗教自由报告”，指责我国的宗教信仰自由政策；我国外交部驳斥美国对我国宗教信仰自由状况的诬蔑。问题：假如你是外交部发言人，你会怎么样回复如此困扰。

【教学操作设计】学生思考，交流，（不用占过多的时间，贵在欣赏外交人员回答宗教问题的的智慧措词。）

【教师点拨】中国政府依法保护公民的宗教信仰自由。中国各族人民依法享有充分的宗教自由。这一事实有目共睹。你所提到的这个美国的所谓委员会对中国一贯充满了政治偏见，罔顾中国

在宗教领域取得的进展，年复一年发表报告来诋毁中国的宗教政策和状况其谬论不值一驳。我们奉劝这些人正视和尊重基本事实，摒弃偏见，停止发表有关报告，停止利用宗教问题干涉中国内政。

4、坚持我国宗教的中国化方向

【教学操作设计】引导学生结合P82【专家点评】，讲授为主。

践行社会主义核心价值观，弘扬中华文化，努力把宗教教义同中国文化相融合。

5、积极引导宗教与社会主义社会相适应

【教学操作设计】展示PPT图片，涉及到的知识点比较陌生，重点讲授，结合 P83 【专家点评】和设计的两个PPT图片（宗教界政协委员参政议政和宗教界募集抗震救灾款）进行解释。强化加深对宗教知识的理解和把握。

（1）适应的原因：

这既是社会主义社会的要求，也是我国宗教自身的要求。

（2）如何适应：

不是要求宗教界人士和信教群众放弃宗教信仰，而是实现“两个要求”,“两个支持”。

（3）宗教的作用：

新中国成立后，宗教不再是帝国主义和封建主义利用的工具，宗教界成为党领导的爱国统一战线的重要组成部分，信教群众成为中国特色社会主义的积极力量。 【教师点拨】引导宗教与社会主义社会相适应，既是社会主义社会对我国宗教的客观要求，也是我国各宗教自身

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的要求。

三、弘扬科学精神

【教学操作设计】展示PPT图片，讲授相关的基本知识。

1、为什么要以科学的态度对待宗教？

（1）宗教有其自身发展规律，既不能用行政的力量去发展宗教，也不能用行政的力量去消灭宗教。

（2）信教群众和不信教群众在政治上和经济上根本利益是一致的。

（3）实行宗教信仰自由政策的根本出发点和落脚点是加强信教群众和不信教群众的团结。

探究五：既然宗教信仰是公民个人的私事，共产党员和共青团员可以信仰宗教吗？

【教师点拨】宗教对无产阶级政党来说，不是个人的私事。无产阶级政党是用马克思主义科学理论所武装的，这就决定共产党员是彻底的无神论者。因此，不得信教，若选择了信教，就要劝其退党。作为以实现共产主义而奋斗的共青团员，同共产党员一样不允许信仰宗教的。

2、如何正确对待宗教？

【教学操作设计】展示PPT图片，引导学生阅读课本P83，及时总结概括，展示交流。

【教师点拨】概括总结为：一个理论，两个素质，三观，三有。

（1）我们要遵循辩证唯物主义和历史唯物主义，以科学的态度对待宗教。

（2）坚持不懈地对广大人民群众进行科学世界观和无神论的宣传教育，形成文明、健康、崇尚科学的社会风尚，是社会主义文化建设的一项重要任务。

（3）作为中学生，我们要用马克思主义理论以及科学文化知识武装自己，弘扬科学精神，不断提高思想道德素质和科学文化素质，树立科学的世界观、人生观和价值观，成为有理想、有本领、有担当的青年，创造美好人生。

【课堂检测】引导学生进行训练，突出做题方法传授。

【课后作业】

《固学案》课堂同步练习（P37-38）

1.艺术生：只做合格性训练

2.文化课生：合格性训练和等级性训练全做

【板书设计】

中国共产党的宗教工作基本方针

1.

我国宗教掠影 2. 全面贯彻党的宗教工作基本方针 ①实行宗教信仰自由政策

②依法管理宗教事务

③坚持独立自主自办的原则

5

④坚持我国宗教的中国化方向

⑤积极引导宗教与社会主义社会相适应

2.弘扬科学精神

①要以科学的态度对待宗教

②进行无神论的宣传教育

③中学生要树立科学的世界观

【课后反思】

本节课主要学习了我国的宗教状况，认识了中国共产党的宗教工作基本方针。在教学过程中通过探究活动的设计、交流，探讨，讲授宗教知识，尽最大可能引发学生的兴趣，使其处于一种积极思考的状态，引导他们多角度思考问题，适时给予解惑，不仅使学生明辨是非，而且拓展了学生的思维空间。在此基础上，让学生基本明确了全面贯彻党的宗教工作基本方针，不是鼓励人们信仰宗教，而是遵循宗教发展规律，科学处理宗教问题，积极引导宗教与社会主义社会相适应。同时，加强科学的世界观和无神论教育，形成文明、健康、崇尚科学的社会风尚。

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