第二节地理环境的整体性教学设计第二课时是什么类型的资料？

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第二节地理环境的整体性教学设计第二课时｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第二节地理环�…教学设计第二课时

正文

安宜高级中学高一B地理备课组

课题

学习时间

地理环境的整体性

总课时安排

撰写人

1 张所海

学习目标

1、知道地理环境的组成要素；

2、知道自然地理要素（生物）在地理环境形成和演变中的作用。

3、结合实例，说明地理环境各要素的相互作用；

4、理解地理环境整体性及其对人类活动的影响。

1、理解自然地理要素（生物）在地理环境形成和演变中的作用。

2、理解地理环境整体性及其对人类活动的影响。

重、难点

【前置性补偿】：

1、岩石圈物质循环的地理意义有：

2、水循环的地理意义有：

【新知探究】：

考点1、自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用

（1）自然地理环境的组成要素。自然地理环境是指人类在其中生存和发展的地球表层，是由、、、和等要素构成的一个整体。

（2）生物在地理环境形成和演变中的作用。

生物是地理环境中最活跃的因素，在地理环境形成和演变中改造着其他三大圈层。

对地理环境的影响

改变大气成分（使原始大气成为现代大气）

改变地表水和地下水的化学成分

加快岩石的风化；参与沉积岩的形成；促进土壤的形成

绿色植物在改造自然、保护环境、维护生态平衡等方面也有重要作用。

例如：

山区---涵养水源，保持水土

干旱地区-----防风固沙，保护农田

城市--------吸烟除尘，净化空气，减弱噪声，美化环境

考点2、地理环境的整体性

（1）地理环境各要素间的相互作用。

地理环境各要素的关系：通过大气循环、水循环、生物循环和地质循环等物质运动和能量交换，彼此间发生着密切的相互联系和相互作用，从而形成了不可分割的一个整体。

如图1-16所示。

1 大气圈

水圈

岩石圈

安宜高级中学高一B地理备课组

（2）地理环境的整体性对人类活动的意义

地理环境中某一要素的变化会导致其他要素是指整个环境状态的变化，即具有“牵一发而动全身”的特征。因此，不合理的人类活动会破坏自然环境的生态平衡。

案例：大气的温室效应

人类大量燃烧矿物燃料，使大气中的CO2含量增加，产生温室效应；气温上升，导致冰川退缩和两极冰盖消融，进而导致海平面上升，海岸向陆后退，沿海低地被淹；海平面上升使海水入侵，流水地貌发生相应的变化；全球版暖还会导致动植物向高纬方向迁移，或从此绝灭，或出现新的物种；土壤也会发生相应的变化等。

【形成性检测】：

一、单项选择题

1.城市绿地的环境效益主要表现于

A.涵养水源 B.防风固沙

A.生物制约着地理环境的地域特征

B.绿色植物通过呼吸作用放出Ｏ2 ，改造了大气圈

C.植物对地面起保护作用，延缓了岩石的风化过程

D.绿色植物能在很大程度上改善自然环境

3.了解下列叙述并选择正确答案：

①生物对地理环境的影响，其根源在于绿色植物的光合作用；

②沉积岩的形成与生物有关；

③现今大气中的氮都是生物参与形成的；

④陆地水的化学成分与生物活动无关；

⑤没有生物便没有当今适合人类生存的环境；

⑥动物是自然环境的标志。

以上说法正确的有几种

A.5种

B.4种

C.3种

D.2种

C.吸烟滞尘

D.保持水土

2.有关生物在地理环境中的作用的叙述，正确的是

资料摘要

第二节地理环境的整体性教学设计第二课时