资料摘要

苯酚教案一、教学目标1、知识与技能:掌握苯酚的结构、性质,并了解其用途;理解有机物分子基团间的相互影响。2、过程与方法:通过对苯酚的结构分析,认识有机物结构与性质的关系;通过实验探究,掌握苯酚的化学性质。3、情感态度与价值观:通过针对企业对含酚废水的处理问题树立良好的环保意识观。二、教学重点和难点重

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:引言
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
88
下载次数
0
更新时间
2018-06-13 20:58:00
来源学校
学校:江西省上犹中学

引言教学设计第一课时

未知
2018-06-13 20:58:00
88
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

引言教学设计第一课时

未知

摘要:暂无摘要

关键词:引言教学设计第一课时

正文

苯酚

教案

一、教学目标

1、

知识与技能:掌握苯酚的结构、性质,并了解其用途;理解有机物分子基团间的相互影响。

2、

过程与方法:通过对苯酚的结构分析,认识有机物结构与性质的关系;通过实验探究,掌握苯酚的化学性质。

3、

情感态度与价值观:通过针对企业对含酚废水的处理问题树立良好的环保意识观。

二、教学重点和难点

重点:苯酚的结构特点和化学性质

。

难点:理解有机物基团间的相互影响。

三、教学方法:创设情境、实验探究、对比分析。

四、教学用具 投影仪、苯酚的比例模型。 苯酚、水、浓溴水、NaOH溶液(5%)、稀盐酸、FeCl3溶液、试管、酒精灯、胶头滴管。

五、教学过程:

环节一

创设情境

提出问题

【引入探究】2009年盐城受含酚废水污染全城断水,请大家来当工程师,帮助该工厂设计合理的分离回收含苯酚废水中的苯酚的方案。

【多媒体展示】生活中常见的酚。

【提问】同样含有羟基为什么不叫醇,而属于酚?

学生思考并回答。

【引导】什么是酚呢?在化学上,我们把羟基与苯环直接相连形成的化合物称为酚。

【练习】下列四种物质中属于酚的是

(

)。

【过渡】今天这节课我们来共同学习最简单的酚——苯酚。

环节二、模具展示、认识结构

【引导】首先我们来看一下苯酚的结构

【板书】苯酚

一、苯酚的结构

【实物展示】苯酚的比例模型,球棍模型

学生写出苯酚的结构式、结构简式、分子式。

环节三、认识苯酚的物理性质

现在让我们认真的观察一下苯酚,并完成实验一

【实验探究1】认真观察试剂瓶中药品的颜色状态,小心闻一闻气味,取两药匙苯酚于试管中,动手做下面的实验:1、

向试管中加入2ml水;

2、小心加热试管中的物质;3、将试管放入冷水中冷却。

【设疑】谁能简要叙述出所观察到的现象?

【总结】很好,让我们一起归纳苯酚的物理性质:

【板书】

苯酚物理性质

环节四、探究苯酚的酸性

【设问】从中猜测苯酚具有什么样的化学性质。

【学生】具有酸性。

【引导】如何设计简单的实验来验证苯酚具有酸性呢?

【教师】今天我们用其中一种来做下验证。

【实验探究2】取苯酚的浑浊液2mL,向试管中逐滴滴入5%的NaOH溶液,并振荡试管。

【提问】大家观察到什么现象?

【回答】溶液变澄清了。

【设问】这说明了什么问题?

【结论】苯酚与NaOH发生了反应,显示了苯酚的酸性。

【总结】苯酚有酸性,俗称石炭酸,可以和氢氧化钠溶液反应。

【学生练习】写出苯酚和氢氧化钠反应的方程式。

【设问】苯酚与碱的反应,说明了苯酚具有酸性,那么,苯酚的酸性与碳酸相比谁强?

【给出数据】碳酸和苯酚的电离平衡常数。

【提问】向苯酚钠的溶液中通入二氧化碳气体,大家能观察到什么现象?

又生成了什么呢?

【回答】溶液变浑浊。

生成碳酸氢钠。

【总结】苯酚的酸性比碳酸还弱,比HCO3-强。

【练习】试写出CO2和苯酚钠反应的化学方程式,注意产物的存在形式。

【交流研讨】同样含有羟基,乙醇分子中羟基难电离,不显酸性,而苯酚分子中羟基可电离出H+,显弱酸性,这说明了什么问题?

学生讨论并回答

【投影】在乙醇分子中羟基直接与烃基相连,在苯酚分子中羟基直接与苯环相连,由于受苯环的影响,酚中羟基上的氢比醇羟基上的氢活泼,能部分电离表现出酸性。

【引导探究】物质之间的影响都是相互的,原子团也不例外。羟基对苯环将产生怎样的影

响呢?

环节五

探究苯酚苯环受羟基的影响

【过渡】我们再来看一下苯酚与其他物质的反应现象

【实验探究3】苯酚与浓溴水

实验:在盛有2ml苯酚稀溶液的试管中滴浓溴水溶液。

现象:出现白色沉淀。

【讲解】苯酚和溴水反应生成了2,4,6-三溴苯酚沉淀。

【练习】写出该反应的化学方程式,并分析反应类型。

【交流研讨】分析讨论苯酚和溴与苯和溴反应的异同,比较哪一个反应更易进行(对比反应物的状态、反应条件、反应产物),这说明了什么问题?

学生讨论。

【归纳】苯酚与溴反应更容易进行,这说明由于受羟基的影响,使苯环上羟基邻对位上的氢原子变得更活泼,更易被取代。

【总结】这说明羟基对苯环也有影响,因此羟基与苯环的影响是相互的。

【引导探究】除了用浓溴水检验苯酚,还有另外一种检验方法。

【实验探究4】苯酚的显色反应

[实验:向苯酚溶液中滴加三氯化铁溶液,观察现象。

结论:苯酚遇氯化铁溶液显紫色,常用来检验苯酚的存在。

环节六、自学教材,归纳用途

【图片展示】苯酚的用途

环节七、归纳总结、反馈提高

【课堂小结】苯酚的结构决定其性质,性质决定用途。

【练习感悟】

【布置作业】通过本节课的学习,请你设计合理的分离回收含苯酚废水中的苯酚的方案。

【板书设计

】 苯酚 一、苯酚的结构

二、苯酚的物理性质

三、苯酚的化学性质

1. 氧化反应 2.弱酸性(四个化学方程式) 3. 取代反应(化学方程式)

4.显色反应

四、苯酚的用途

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-06-13 20:58:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 88
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_157331

来自:学校:江西省上犹中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:引言教学设计第一课时是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《引言》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。