11. 剪贴组拼小村庄课件配套优秀教案设计

3、手形添画

授课人：白冬芳

教学目标：

1．通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；

2.

掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系；

3.

培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力, 教学重点：学习手形添画的方法。

教学难点：根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。

教学过程：

一、设悬激趣，情境导入 ：

1、小朋友，老师今天带来了５位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？

（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）那么，你会用自己的小手做哪些事呢？

下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：老师现在用手在干什么？

（这时，教师在幻灯上很快完成手形画——鸡）

2、好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗？

再看：这幅画有点象什么？

对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。

3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画？

4、好，今天我们就来学习一个新本领：(板书：手形画)

二、指导点拨，由扶到放

1、请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？

①摆一摆（先用手摆出一个造型）

②描一描（用水彩笔把手形描完整）

③想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？）

④添一添（请大家用最快的速度添完整）

（1）添好了吗？请小朋友回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？

（2）老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添

一添，小小手形变成画。

2、除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？（学生讨论交流）

那么老师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？（引导拓宽思路）

谁能摆出与老师不同的手形

学生自行添加尝试（师做简单评析）

3、欣赏范作，了解构图知识

三、激发创作，任务下达：

1、动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。（四人一组，共同完成，每人设计不同的手形画。）

2、将自己的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。

3、看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛一、二、三等奖。

四、展评添趣，总结延伸

1、小朋友，今天我们学会了一个什么本领？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？（录像）

2、那你的小手将来想干什么？

3、用自己的小手学更多的本领，做到人人都有一双万能的手。

板书设计

：

１、摆一摆

２、描一描

手形画

４、添一添

３、想一想