第9课　鱼的纹样教学设计一等奖

鱼的纹样

无锡市东亭实验小学春江分部

华雪芬

一、教材分析：

《鱼的纹样》是义务教育课程标准江苏少儿版美术教材第十册第12课。这是小学阶段继几节主题纹样设计课（如第4册《会变的花．树．叶》、第6册《鸟的纹样》）后的又一堂关于装饰纹样的课。与此相关的课题还有第3册《相同图样排排队》、第4册《青花盘》、《点．线．面》、第8册《适合纹样》、第9册《重复的形》等。此课也是继本册第11课《海洋生物》后学生了解了鱼的基本结构的基础之上的关于鱼的一节纹样装饰课。

美术教材的内容安排是系统而循序渐进的，是在不断巩固学生已有的美术知识和技能，既有前后的连贯性，也有本身内容的独特性。作为五年级的学生在这之前已有一定的装饰纹样的知识基础。学生对纹样的简化、夸张、变形、添加的基本方法有一定的了解，但不够深入，或部分同学已经淡忘。但学生对鱼本身的喜爱是相通的，只是对生活中的鱼的纹样的装饰并没有特别关注，所以通过本课的学习将学生对鱼的喜爱延伸至对生活美的发现与创造中。

二、教学目标：

1、认知目标：初步理解“装饰”概念及鱼纹样的表现特征，欣赏并发现纹样及色彩的组合美，图案美。

2、操作目标：懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。

3、情感目标：通过学习，培养学生热爱生活，美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣。

三、教学重难点：

1、重点：通过欣赏，观察各种鱼的外形，花纹，色彩，及有关鱼形象的艺术品，引导学生掌握表现方法，。

2、难点：抓住鱼的形态特征，引导学生运用点线面及色彩等元素创造出更美的鱼纹样来装饰一个圆盘。

四、教学过程：

课前播放视频：欣赏各种海底美丽的鱼

一、导入：

师：看鱼的各种姿态、色彩的鱼的图片，问：你最为什么？

生：色彩、花纹

所有的这些鱼都有哪几部分组成呢

？看图片：鱼鱼尾、背鳍

、腹鳍

、鱼身上还有鱼鳞，头上有眼形呈流线型。

第一次绘画：下面我们就来一个绘画比赛，请你在纸上画一条你喜欢的鱼，可以用勾线笔画，也可以用水彩笔直接画。看谁画得又快又好！

喜欢哪一条头、鱼身、睛，整个外{设计意图}：通过视频、图片欣赏海底各种美丽的鱼，拓宽学生的视野，了解各种鱼的色彩及造型。分析鱼的结构，让学生尝试画一条鱼，给下面鱼的纹样创作做个很好的铺垫。

二、学生第一次作业画鱼

三、展评：你最喜欢那一张画？为什么？

四、示范

老师也想来画一条鱼：看我参照这条鱼画成了这样一条鱼，谁来说说老师是怎么美化这条鱼的？添加了黑白的点线面花纹。看上去鱼变得更美了。

看这是一条我们生活中最常见的鱼，通过美化设计出了黑白和彩色的鱼，仔细观察上面的纹样运用了哪些方法设计？板书：添加，变形，夸张，省略。这节课我们就来研究画鱼的纹样。板书课题：鱼的纹样

{设计意图}通过学生尝试画不同鱼的外形，感受鱼的结构和不同造型。教师示范画点线面的装饰引出课题《鱼的纹样》，这样很自然的引导学生学习用点线面来进行装饰。

五、新授

怎样才能设计出有创意的鱼的纹样来呢？肯定需要一定的方法，下面让我们一起来看看鱼的纹样基本变形技法：有几何法、省略法，变形法、夸张法

再看这三条鱼有什么相同点和不同点？生：外形相同，装饰的花纹不同，第一条主要用了大小不同的点，第二条用了各种线条装饰，第三条用了面来装饰。所以今天我们在设计时要充分运用这三要素来进行画鱼的纹样。板书：点、线、面

{设计意图}通过图片比较法来学习不同装饰方法，学会用几何法、变形法、夸张法等等来装饰，通过欣赏对比引出点线面的不同变化。

六、欣赏

1、你知道么，早在五千多年前我们的祖先就运用鱼的纹样来装饰彩陶。欣赏鱼纹彩陶盆。看彩陶上的纹样有什么特点？运用了什么方法设计？（变形、几何法），黑白的点线面装饰

2、早在三千多年前，人们就运用鱼的纹样在玉佩上雕刻设计，多么简洁，漂亮！

3、在我们民间很流行在盘子上装饰鱼的纹样，既吉利又丰富，

再看这是明朝嘉靖清花双鱼纹盘，观察是怎么装饰

4、

这个圆形盘子的？黑白的点线面装饰，两条鱼是顺时针在转动，四周还设计了花边，这些纹样都是在圆形的范围内设计的我们称为适合纹样，那适合纹样设计时有什么规律呢？旋转式

5、

适合纹样的骨架：对称式

旋转式

均衡式

6、

再看这个彩色盘子的周围一圈花边有什么规律？以前学过的花边设计，称为边缘适合

7、

看这幅彩色的鱼的纹样有什么特别的地方？

欣赏四幅黑白的鱼纹样设计运用什么组合规律？

{设计意图}欣赏古代鱼的纹样装饰的器皿，向古人学习不同装饰纹样方法，了解装饰鱼的意义。随着时代发展，不同时期的装饰风格都不一样，在欣赏过程中感受鱼的纹样装饰变化及方法。

七、作业

第二次作业布置：用黑白或彩色画设计鱼的纹样来装饰纸盘。

作业前先来欣赏其他班学生的作品：一组黑白的，一组彩色的

学生作业

八、展评

总结拓展：今天我们学习了鱼的纹样，并运用鱼的纹样来设计装饰一个纸盘，同学们画得都很好！在我们生活中很多设计师都运用了鱼的纹样来设计，看鱼纹屏风、靠垫、彩绘，建筑房子、汽车等。

{设计意图}第二次作业是在第一次作业基础上的提升，用点线面来装饰鱼，可以用黑白或彩色，作业前再欣赏同学作品，有利于从同龄人那学习装饰方法。拓展欣赏生活中鱼的纹样装饰物品，教育学生学以致用，培养美化生活的能力。

教学后记：

本课《鱼的纹样》我通过两次作业，让学生感受鱼的纹样装饰美化效果，第一次作业让学生欣赏了海底各种美丽的鱼之后画一条你喜欢的鱼，可以画黑白的也可彩色的，感受鱼的形状，花纹，色彩的美感。第二次作业用黑白色或彩色画设计鱼的纹样来装饰一个圆盘，装饰圆盘时运用以前学过的适合纹样知识和二方连续来表现，适合纹样中有好多骨架如对称式、均衡式、旋转式等，让学生运用这些知识来设计鱼的纹样装饰在圆盘上。

学生对视频中各种海底的鱼很感兴趣，第一次尝试画见到的鱼，作业很漂亮，展示进行了简单的评价。第二次作业是在第一次基础上设计变形的鱼纹样，再运用适合纹样的知识来装饰一个纸盘。第二作业效果也非常好！学生都设计出了各种鱼的纹样来装饰，有的画成黑白色，有的画成彩色。