5 风儿轻轻吹ppt课件教学实录

《风儿轻轻吹》教学设计

科目

课题

课型

一、教材分析

《风儿轻轻吹》是一年级下册《道德与法制》第二单元“我和大自然”的第一课，本单元为学生提供了一个了解大自然，探索大自然的机会。与现实生活相联系，让学生通过寻找风、和风一起玩等活动，感受风的特点。了解风对人的生活的影响及人们对风的利用，感受大自然的神奇。

二、教学目标

1、观察与风有关的一些生活现象，亲近自然，与大自然有共在感。

2、通过观看视频及小组讨论，了解风的形成、感受风对生活的影响，了解风害天气下安全自护的方法。

3、通过活动，感受风带来的快乐，激发学生热爱大自然的情感。

三、学情分析

一年级的学生对大自然充满了好奇，尽管感受过“风”，却未必思考过风儿在哪里，在大自然中玩耍时，也不一定了解风的作用。对风的脾气更是知之甚少。他们正处在品德行为习惯的形成期，针对这一特点，本课将以多种活动形式，激发他们对周围环境的兴趣，让他们“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”。启发他们从“好奇”走向“喜欢提问和探寻问题的答案”。同时，了解风对生活的影响，学会照顾自己，健康、安全地生活。

四、教学方法

1、创设情境，营造浓郁的课堂探索学习氛围；

2、运用多媒体辅助教学，做到图文声并茂；

3、利用好小组合作，培养学生的动手能力、探索能力、合作能力。

五、教学重点及难点

新授课

道德与法制

《风儿轻轻吹》

授课教师

康聪聪

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1、了解并体会风给人们的生活带来的影响以及风害天气下安全自护的方法。

2、感受风带来的快乐，激发学生热爱大自然的情感。

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

活动一：猜谜激趣，初步感知风

导入：小朋友们，喜欢猜谜语吗？老师给大家带来一个谜语，看看我们班谁最聪明，能猜得又快又准! 看不见，摸不到，四面八方到处跑。跑过江河水生波，穿过1、指名读谜语。

森林树呼啸。（打一自然现象）

2、学生猜谜语。

这就是风。今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好？这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。

联系实际，认识自然界及生活中关于“风”的现象。猜谜语导入，调动学生的形象思维，营造良好的学习氛围。

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活动二：拓思路寻找风

1、风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃我们看不见也摸不到，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。小朋友，你们能找到风娃娃吗？2 （柳枝飘动、红旗飘扬、水中泛起波纹、蒲公英的种子被吹到远方、头发被吹起来等说明有风。）

2、我们发现了风知道了风，那风是怎么形成的呢？

播放视频。

（空气的流动形成了风。）

小组讨论，在哪里发现过风。

观看视频，回答问题。

1、通过活动，让学生自主动手，感受风的作用与乐趣，培养小组合作探究能力。

2、通过教师的引导，从多角度去感受风，进一步体会风的美好。

活动三：风和我们的生活

认识风的好处

1、风的作用真大呀！小朋友们，

在平时的生活中，风儿还能为我

们做什么事呢？

（使衣服干得更快

传蒲公英的种子

能帮我们降温、

使船前进、

发电

小组讨论。联系生活实际，通过活动，引说说生活中风的作用。

领学生进一步感受生活中切切相关的风的乐趣与好处，激发学生学习- 3 -

利用风放风筝等。）

防御风的“脾气”

兴趣。

1、师：风能帮我们做很多好

事，是我们的好朋友，但不同类

型的风给我们的感受是不一样

的：

微风柔柔的、暖暖的，特别

舒服，可是大风和台风的风力都

特别大，一个比一个凶猛、可怕。

（看图片，感受台风的破坏看图片，感受台风的破坏力。

力）

引导学生认识 2、师：看完图片，你有什

么感受？如果，我们遇到这样的

风，怎么办？

小组合作，讨论遇到台风的自然界中不同（点拨：跟大人待在一起。

时候该怎么办并汇报展示。

类型的风的特如果你在室外，要快速的跑

到安全的避风处去，并用衣服蒙住头，以免吸入空气中的沙尘或被大风卷起的东西砸伤。

千万不要躲在大树、广告牌、和土墙的旁边。

如果正在家中，应该关上所有门窗。）

了解风级

1、按照风力的大小可以把风分为12种。

学习十二级风的特征。

点，着重通过视听结合、自主讨论与教师点拨的方式，加深对台风的认识，了解台风天气下的自护办法。

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活动四：和风一起玩儿

既然风儿有这么多的好朋友，那么也让我们和风儿成为好

朋友吧！

1、欣赏歌曲《大风车》。

自己动手操作，用做好的小扇子感受边听歌曲边折纸扇子感受风，使学生的的体验更加深刻。

2、学折纸扇子。（感受风）

风。

总结

同学们，除了这些自护方法，这节课，你还收获了什么？

通过本节课的学习，我们了解了风的形成及特点，知道了风的作用，也知道风是有分类的，还懂得了怎样保护自己。同学们课下一定要多观察，了解更多风的知识，再相互交流! 共同回顾本课内容。自由发言。

通过教师的点拨，巩固课堂内容。

5、风儿轻轻吹

板书

空气的流动形成风

好处 危害 自我保护

教学反思

本课是小学一年级下册道德与法制第二单元第一课，本单元为学生提供了一个了解大自然，探索大自然的机会。与现实生活相联系，让学生通过寻找风、和清晰、简洁的呈现本课主要内容。

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风一起玩等活动，感受风的特点。了解风对人的生活的影响及人们对风的利用，感受大自然的神奇。学生们学会了很多的知识，他们感受到了大自然的美，能与大自然有共在感，收到了较好的效果。

在教学中，我以谜语引入，调动了孩子们的积极性。采用了小组合作学习的方式，顺势引导孩子们说说风除了能帮我们降温、使船前进、使衣服干得更快、发电之外，还能让我们利用风放风筝，使蒲公英满天飞等，孩子们通过课前的预习准备在课堂上都能比较顺畅地沟通。风儿是有“脾气”的，在这一块，我用多媒体图片分别呈现出不同级别的风，尤其着重引导孩子们学会在台风中的自我保护，通过跌叠小扇子来制作风并感受风，动静结合，提高了孩子们学习的积极性。

但是，在上课过程中也存在诸多不足，比如跟学生互动的方式应该更多样化一些，在讲解风在生活中的利用时如果在课堂上多花些时间让孩子们更深入地谈谈自己准备的材料，则效果会更好一些。在以后的教学中，要采用灵活多样的教学方法，使教学更进一步的深入。

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