5 风儿轻轻吹优质课教案推荐｜教案在线预览

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人民教育出版社道德与法治（一年级下册）第二单元《我和大自然》第5课风儿轻轻吹一、教学目标1.感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。2.引导学生亲近风，并感受风和自己生活的密切关系。3.了解风的不同功能，理解风在生活中的不同作用。4.让学生认识不同级别的风，并了解在由风导致的极端天气中如何保护

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所属课文：5 风儿轻轻吹

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2018-05-31 16:43:00

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5 风儿轻轻吹优质课教案推荐

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关键词：5 风儿轻轻吹优质课教案推荐

正文

人民教育出版社

道德与法治（一年级下册）

第二单元《我和大自然》

第5课

风儿轻轻吹

一、

教学目标

1.感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。

2.引导学生亲近风，并感受风和自己生活的密切关系。

3.了解风的不同功能，理解风在生活中的不同作用。

4.让学生认识不同级别的风，并了解在由风导致的极端天气中如何保护自己。

二、

教学准备：多媒体教室、羽毛、泡泡机

三、

教学过程

（一）

游戏导入：

出示两根羽毛：小朋友，我们邀请两个小朋友来，比一比，谁能让羽毛在空气中飘的时间更久一些。

学生展示让羽毛在空气中飘的方法。

教师引导：

师问1：你采用了什么办法让羽毛在空气中飘得那么久呢？（预设：用嘴巴吹。）

师问2：在嘴巴吹的过程中，师什么让羽毛飘起来的？（预设：风）

揭示课题：风儿轻轻吹

板书：风儿轻轻吹

（二）

寻找风儿

1.大自然里寻找风儿；

2. 引导学生分组寻找：花园里、森林里、田野里、海滩上

3. 再教室里和教室外寻找风儿；

4. 感受风：拿课本对着脸庞扇风

5. 风的形成：刚才我们看到并感受到的风儿，是怎么来的。（播放视频）

6.小结：风产生自空气的流动

（三）

利用风儿

说一说，生活中人们利用风儿的例子；

小组交流

→→

个别汇报

小结：风儿在人们的智慧下，帮人们做了许多的事情，可见它的作用可真大呀。

板书：作用大

（四）

防范风儿

1. 过渡：同学们，风儿永远都是轻轻的吹，永远都在帮助人们吗？（预设：不是）

2. 有脾气的风儿：微风、大风、台风；

3. 你见过台风吗？（引导孩子联系厦门2016年9月的莫兰蒂台风。）

4. 防范台风有办法：遇到风儿“生气“了，我们该怎么办？

（五）

玩转风儿

1. 过渡：台风虽然可怕，但是它是风儿偶尔发脾气的样子，大部分时候，风儿还是人类的好朋友，你瞧，课本里的小朋友正和风儿做游戏呢。我们一起来看看吧。

2. 我们可以和风儿做哪些游戏？

板书：乐趣多

3. 和风儿一起玩：吹泡泡

（六）课堂总结

同学们，今天这节课我们一起学习了“风儿轻轻吹这节课“，一起寻找了风儿的身影，虽然风儿有时候会发脾气，但是，大部分时候风儿不仅帮助我们，还给我们带来许多的乐趣。希望，今后，小朋友们能够继续跟风儿交朋友，让风儿发挥更大的作用，给我们带来更过的快乐。

板书：

风儿轻轻吹

作用大

乐趣多

关于本教案的常见问题

Q：5 风儿轻轻吹优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 风儿轻轻吹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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