13 我想和你们一起玩主要内容及教案内容

《我想和你们一起玩》教学设计

教学目标：

1. 通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。让学生喜欢和同学在一起玩，体验和同学一起玩儿愉悦；

2. 懂得如何与同伴友好相处，学会主动参与到大家中的方法和能力。

教学重难点：

1.

重点：

(1) 感受大家一起玩耍的快乐；

(2) 懂得如何与同伴友好相处，初步掌握基本的交往技能。

2. 难点：(1)主动参与到大家中的方法和能力；

(2) 激发学生的乐群情感。

教学准备：

1. 课件

2. 相关视频和音频文件；

3.儿歌《我喜欢和伙伴在一起》；

4. 游戏要用到的卡片和玩具；

5. 奖励给学生的“快乐徽章”。

教学过程：

教学过程：

一、情境导入，感知情感

1、师：同学们，刚才课间活动时玩得脸蛋红扑扑的，你们都和谁在一起玩的？玩了什么游戏？

（出示课件展示学生课间玩游戏的精彩瞬间）

学生畅谈、分享自己与同伴玩儿的游戏及玩游戏的快乐

。

2、师：你们玩得开心吗?那如果是你自己一个人在玩，会这么高兴吗?为什么呢? 学生答没意思、寂寞、无聊。

3.师：当你透过窗户，看到广场上快乐玩耍的小朋友，听到他们的欢笑声，你们会对他们说什么呢？生：我想和你们一起玩。（板书课题）

二、游戏体验，流露真情

1.师：同学们，咱们班来了一位新同学，他叫小布丁，他也想和你们一起玩。大家和他打个招呼吧！我们先来玩一个游戏——《喊数抱团》。说明游戏规则后，请一组学生玩第一轮游戏。（6人一组，2人抱）

2.师：这组同学都抱对了人数吗？然后采访几个玩游戏的学生：刚才玩游戏你感觉开心吗？（开心）再采访台下的一名学生：你看的他们的游戏结果，你有什么感受？为什么？

2. 第二轮游戏（8人一组，3人抱）师采访没抱对人数的两名学生：你们没有抱对人数，心里会觉得不开心吗？为什么？

3.小结：是啊！不论游戏结果如何，只要是和大家一起玩欢乐就会多。（板书：大家一起欢乐多）

三、欢乐锦囊

，完成任务

导语：小布丁给我们带来五个欢乐锦囊，回答对了欢乐锦囊里的问题，你们就能得到小布丁送给我们的欢乐徽章，你们

有信心吗？

出示任务：依次出示任务，请5名同学上来答题，回答正确的同学，送欢乐奖章。问题如下：

（1）游戏时，到了约定时间，小明还没来，你会怎样做？

（板书：互相关心）

（2）公园里，你折的纸飞机飞得很高很远，小红的纸飞机飞不起来，你会怎样做？（板书：互相学习）

（3）.玩荒岛求生的游戏，看见一位同学踩在报纸边缘，马上要掉到“大海”里了，你会怎样做？

（板书：互相帮助）

（4）.课间，小伙伴不小心把你的水杯摔碎了，你会怎样做

？（板书：互相理解）

反馈指导：学生自由发言，说出自己的真实想法

小结：同学们，大家一起游戏中，我们互帮互助，还学会了尊重和理解别人，我们学会了互相尊重和理解，和小伙伴们一起游戏，正是我们共同成长的过程。

四、

爱心助力，学交朋友

1、师：小布丁是新转来的同学，但他遇到了困难了，我们一起来看一看

（出示连环画）

师述：大家好，我叫小布丁，刚刚搬家到这里来住，这楼上楼下我一个人也不认识，每天只有玩具陪着我，真没意思，我好孤单呀！

2、师：这时谁飞来了？小布丁和小蝴蝶说了什么？你们猜小蝴蝶敢不敢去试一试呢？

（出示连环画）

3、师：小蝴蝶找到好朋友了吗？小蝴蝶和小伙伴在玩什么游戏？他们玩得快乐吗？

4、小蝴蝶找到了好朋友，他们也没有忘记小布丁……

出示连环画

5、师：小布丁说什么了？大家看，戴帽子的小男孩玩拍皮球多开心呀！小布丁也想和他们一起玩，他应该怎么说，怎么做才能找到新朋友呢？你们愿意帮帮小布丁吗？（生答）请你们静静地想一想，再和同桌小伙伴说一说，看看谁的办法最好用。

生讨论、交流、汇报

师适时表扬：小布丁多诚恳，多有礼貌，多会想办法呀！

6、你们帮小布丁想了这么多办法，那你们愿意演一演吗？

（3组同学用模拟表演的方法帮助小布丁解决了烦恼：1、准备皮球、跳绳、跳棋、铁环等。2、准备卡片，上面写：我能和你一起玩吗？你愿意现在玩这个吗？这很有意思，请让我玩一次，好吗？）

（出示最后一幅图画）瞧，小布丁用咱们教给他的方法果然找到了好朋友，看，他们玩得多开心呀！

7、师小结：通过交流，我们发现如果想要跟不熟悉的小朋友一起玩，就要把胆子放大一些，要敢于尝试，主动伸出友谊之手，礼貌地表达自己的诚意，这样才能被小伙伴接纳，才能和更多的人成为朋友，才能开开心心地玩耍。

五、总结

师：

同学们这节课，我们不仅收获了快乐，收获了友谊，还学会了如何结交新朋友。希望我们大家互相帮助、一起进步、快乐玩耍，让我们在快乐的音乐声中结束这节课吧！(全班参加歌表演：

《幸福拍手歌》) 结束全课。

六、板书设计：

我想和你一起玩