2 拉拉手，交朋友主要内容及教案内容

拉拉手，交朋友

1：情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

2：行为与习惯：了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3：知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。

4：过程和方法：引导学生尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动，在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

课时：一课时

一：老师学生是朋友。

1：师自我介绍，与同学做朋友。

（1）小朋友们，你们认识老师吗？（不认识）老师有一个好办法能让你们认识老师，那就是自我介绍。想不想听老师的自我介绍呢？（生答：想）那就坐端正，认真听哦，先跟老师学：老师喊123，你们喊坐端正，来，我们再试一次。

（2）孩子们，大家好，我是今天给你们上道德与法治课的老师，我姓刘，你们可以叫我（生答：刘老师）。真聪明，孩子们，老师想和你们交朋友，你们愿意吗？（生答：愿意）

（3）这位小朋友，老师很喜欢你圆圆的脸蛋，能不能告诉老师你叫什么名字呢？

这位小朋友，你这双水汪汪的大眼睛可真漂亮啊，能告诉老师你叫什么名字吗？

孩子们，今天就让我们一起拉拉手，交朋友，好不好？师板书课题，生齐读。

二：认识新朋友-----小兔贝贝

孩子们,有一只小动物，它特别想认识我们一年级的小朋友们，瞧，老师今天把它带来了，我们一起来听一听，它说了什么？

师播放录音：大家好，我是小兔贝贝！

师：它说了什么？

生：大家好，我叫小兔贝贝！

师：它的名字是？

生：贝贝。

师：让我们一起大声的喊出它的名字！（小声的喊、开心的喊）

录音：我的好朋友是小喵，我们是跳绳的时候认识的，我们喜欢在一起玩。

师：他说了什么？

生：我们好朋友是小喵，我们是跳绳的时候认识的，我们喜欢在一起玩。

师：原来，小兔贝贝在向我们介绍它的好朋友，并告诉我们他们是怎么认识的，今天，小兔贝贝还想认识更多的好朋友……

三：开火车，自我介绍游戏。

1：师：刚刚，你们已经认识了小兔贝贝，可是小兔贝贝还不认

识你们呢，在这里，我们想玩一个“开火车，自我介绍”的游戏，先听老师说一下游戏规则，火车开到哪里，哪个小朋友就要介绍自己啦，介绍内容包括1:我叫什么名字？2：我喜欢吃什么？3：我的爱好是什么？

生介绍

2：自我介绍，除了介绍这三个方面，还可以加入那些信息？

师提示：年龄，家庭住址，等等

四：游戏“网小鱼”

1：师：小兔贝贝已经认识你们了，他还想认识你们的朋友呢，今天小兔贝贝给我们带来了一个“网小鱼”的游戏？想不想玩？

生：想

师出示游戏规则：一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住条小绿鱼。

师：老师不惩罚被网住的小鱼，下面的同学有谁认识被网住的这条小鱼就可以站起来介绍一下，告诉小兔贝贝他叫什么名字。（1：他叫什么名字？2：你是怎么认识他的）

2：师播放音乐开始游戏。

五：我们班是一个小集体，想一想，我们能用什么办法来增进朋友间的感情呢？

1：师出示名片

这是老师做的一张名片，你们想拥有一张属于自己的名片吗？

生：想

师：老师来教你们。

……

生开始制作

师：谁愿意把你制作的名片送给你的好朋友呢？

师示范，A:你好，这是我做的一张名片，请你收下。

B：谢谢你

生自主送名片。

2：今天啊，小兔贝贝遇到了一个难题，小兔贝贝和小猴一起到动物园玩的时候，发生了一件事，我们一起去看一看吧。（师播放录音）

师出示图片

小兔和小喵是一年级的小学生，放学后，他们兴高采烈的去动物园玩，在路上，他们遇到了小猪和小狗，他们在打招呼，让他们一起过去玩，小兔说：“我不认识他们，还是不去了吧！”小喵说：“没事，一起玩不就成好朋友了吗。”于是他们四个在一起玩皮球。这时，小猴来了，立马抢走小兔的皮球，小兔伤心的哭了起来，大伙都不理小猴了，他们四个在旁边玩起了跳绳，小猴想，为什么大家都不理我呀？小猴伤心极了，山羊老师见到，问小猴，你怎么了？小猴伤心的说：“大家都不理我了，都不和我一起玩。”山羊老师了解了原因以后，告诉小猴：“你应该……”小朋友们，你们知道小猴子应该怎么做吗？

师：想一想，山羊老师跟他说了什么话？

猜一猜，结局如何？

小朋友间要和睦相处

3：小兔在这里说：“认识你们真好！”小兔贝贝送给了大家一首小诗《好朋友》

生跟着读

5：孩子们，老师希望在我们一年级这个大集体中，你们能相亲相爱，健康成长。每一位同学都能礼貌待人，与他人和平相处！这节课就要到了尾声，老师送给你们一首儿歌《找朋友》。