5 风儿轻轻吹优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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一年级下册道德与法制教学设计5 风儿轻轻吹蒙城县三义中心小学孟令教材分析本课是小学一年级下册道德与法制第二单元第一课，本单元为学生提供了一个了解大自然，探索大自然的机会。与现实生活相联系，让学生通过寻找风、和风一起玩等活动，感受风的特点。了解风对人的生活的影响及人们对风的利用，感受大自然的神奇。学情

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所属课文：5 风儿轻轻吹

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2018-04-11 11:09:00

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学校：蒙城县三义镇中心小学

5 风儿轻轻吹优秀教学设计说课稿

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关键词：5 风儿轻轻吹优秀教学设计说课稿

正文

一年级下册道德与法制教学设计

5 风儿轻轻吹

蒙城县三义中心小学

孟令

教材分析

本课是小学一年级下册道德与法制

第二单元第一课，本单元为学生提供了一个了解大自然，探索大自然的机会。与现实生活相联系，让学生通过寻找风、和风一起玩等活动，感受风的特点。了解风对人的生活的影响及人们对风的利用，感受大自然的神奇。

学情分析

一年级的孩子年龄小，很多自然现象并不理解其中的科学道理，本课针对孩子的认识特点，让学生初步地浅显的了解风，以儿童的视角观察风的存在和利用，激发今后学习的兴趣。培养学生积极观察探索的科学意识。

重点、了解风在生活中的作用，认识风的不同。

难点、人们对风的利用，及培养热爱大自然的情感。

教学目标

知识与技能、了解风的不同特征，体会风在生活中的作用及人们对风的利用。

过程与方法、通过活动观察，感受风的存在及作用学会保护自己。

情感态度与价值观、通过学习，激发学生探究的学习兴趣，培养热爱大自然保护大自然的情感，及学会保护自己。

教学策略

课前准备

1、制作风车

2、收集表现风存在的物品、羽毛、扇子、蜡烛、香等。

教学过程

第一课时

一、激趣揭题

师:老师给大家带来几个谜语，开动小脑瓜，看谁是猜谜大王。(课件出示：看不见摸不到，四面八方到处跑，跑到江河水生波，穿过森林树呼啸。)指名读。

生:风

今天我们就一起和风儿交朋友，看谁更了解它。

[ 设计意图、谜语引入，激发学生学习兴趣，调动积极性，回忆所学，能活学活用。] 二、新授

（一)风儿在哪里

1、出示图片，找找风在哪里、

师:风娃娃天天和我们在一起，细心的小朋友就能找到它。

老师看见风娃娃躲在河水里，因为它把河水吹皱了。你能像老师一样找一找吗、

①分组找找，说一说。

②集体交流，指名说。教师适时引导补充。

(风娃娃把风车吹得转起来了。风娃娃把吹到空中了。花儿在风

中舞蹈，花香被风吹散了，风筝被风吹上了天……)大家真聪明。

2、我们校园中有风娃娃的身影吗、

(红旗飘动、树枝晃动、头发被吹了起来) [设计意图、本环节让学生了解风存在我们的生活中，从而对风的感悟更加鲜明。] （二)和风儿一起玩

大家已经和风娃娃成了好朋友，我们一起和风娃娃玩吧。

1、造风让学生玩一玩吹羽毛，扇扇子，吹蜡烛等游戏。

2、玩风车，用扇子扇动，制造风，让风车转起来。

风娃娃和大家玩的真开心。

三、总结

通过本节课学习，我们简单的了解了风的知识，那同学们还知道了风有哪些作用和种类，如何懂得了怎样保护自己？下节课我们在来学习，请同学们课下多多学会观察、多多去了解大自然。

四、作业

和家长一起画风。

[设计意图、用有趣的游戏让学生真切地感受风的存在。同时让学生感受学习的乐趣。]

关于本教案的常见问题

Q：5 风儿轻轻吹优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 风儿轻轻吹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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