演唱 愉快的梦教案范文

《愉快的梦》

教学内容：人音版教材第七册第四课《愉快的梦》

执教年级：四年级

教学目标：

1、通过学唱和表演歌曲《愉快的梦》，让学生感受歌曲优美抒情的情绪，想象梦境中美好的生活。

2、能够运用优美、柔和、连贯的声音演唱二声部歌曲歌曲《愉快的梦》，并根据歌曲的情绪选择不同的表演方式进行歌表演，充分发挥学生的想象力。

3、能够感受6/8的拍子，并能在歌唱时突出节拍特点；认识换气记号；认识和区分连音线、延音线

；旋律进行方式下行。

教学重、难点：

换气记号正确使用；连音线、延音线；旋律的下行；和谐演唱两声部；

教学过程：

一、声音训练

1.

师：同学们你们想象这是一个宁静的夜晚，远方吹来了一阵温暖的柔和的风，你们听!你们也来模仿这柔和的风试一试。

(师示范，手势带动

用“wu”唱3 1 3 1 3,4 1 4 1 4，) 二、情景导入

1.师：多么柔和舒适的晚风，吹的我快要睡着了！同学们你们做过梦吗？你们都做过什么样的梦？愿意和我们来交流。

生：我梦见自己长大成了一位科学家；我做噩梦了；在公园玩耍……

2.师：看来大家都做过许多的梦。今天刘老师也带来了一位日本小朋友，她想和我们分享她那神奇而愉快的梦，她梦到自己乘上了美丽的月亮船，让我们划着月亮船一起进入她的梦乡吧……

（师手边用“wu”清唱歌曲低声部部分边加入律动，走入学生，）

2.

师：这就是我刚刚唱的这个月亮船划桨的旋律，接下来让我来唱一唱这旋律，同学们跟我一起来划一划吧。

（师用清唱简谱低声部，生加入一起律动，让学生体会船缥缈的感觉）

2.师：这条旋律和我们平时唱的旋律不一样，用了6/8拍的节奏，（师哼唱几句，作对比让生来说）就好像月亮船在夜空飘来飘去，使得旋律更加地流畅了。你们有发现在谱子上出现的这个“v”音乐符号吗？“v”这个叫做换气记号，在这个地方可进行乐句的换气。

（①跟钢琴唱谱准确，师在伴奏时加入前奏让学生带入,具体唱不好的地方用钢琴纠正，之后再完整跟钢琴演唱一遍②清唱用“wu”哼唱，手势带动③加入B短的伴奏“wu”加律动，总体放慢脚步让学生落实音准节奏，刚开始唱可放慢，但要变回伴奏的速度）

4.师：你们想知道在坐月亮船这位可爱的小朋友去了哪吗？来，让我请出这个日本小女孩，让她来告诉你。

（小朋友清唱录制：小朋友们好，喂咿快来看，那就是神奇椰子岛，可爱的小矮人正在岸上快乐跳舞歌唱。以一个小朋友的视角出现教师事先录好音，用低声部的旋律演唱B部分的歌词，图片展示，ppt出示歌词）

5.师：他乘着月亮船来到了神奇的椰子岛，看到了可爱的小矮人在跳舞歌唱，我们一起来唱一唱。

（师播放低声部的伴奏，让学生直接演唱二声部的歌词，分声部演唱歌曲）

二、全曲聆听学习

1.师：你们想不想看看她所说的神奇椰子岛，让我们一起来完整感受一下这个愉

快的梦吧，请你边听边思考听完后告诉我这是一个怎么样的梦呢？

（播放视频《愉快的梦》全曲聆听第一遍）

生：甜美的、好玩的、有趣的、愉快的、柔和的……

4.

师：乘着月亮船多么美好，仿佛我们就在梦里。这就是我们今天要学习的一首来自日本的歌曲《愉快的梦》，这么美的旋律线让我们一起来画一画。

（ppt出示完整单声部谱子，播放完整两遍伴奏，旋律走动）

3.

师：在聆听时将我们的旋律用图线画了出来，你们有发现什么吗？

生：旋律都是向下的

3.师：这几条旋律线都是向下走，月亮船慢慢的向下，像这样的旋律的进行方式我们叫下行，就好像月亮船一摇一摆缥缈的样子。

（出示“下行”图标）

4.师：同学们，你们发现在谱子上还出现了哪些音乐符号吗？你能帮我找一找吗？

生：“ ”

5.

师：这个线条我们都把它找出来，你们有没有发现两种线条是不一样的，一条连接着不同的音符，一条连接着相同的音符。我们一起来唱一唱体会一下。

（钢琴跟旋律唱A部分简谱，不好的部分用钢琴带）

师：你们发现了吗？加上了这两条线演唱更加怎么样了？

生：自由挥发，音变长了，音更加连贯了。

6.师：是的，让我来告诉你们这个连接着不同的音符的线条叫做连音线，它把音符连起来，使得唱的更加的连贯；而这个连接着相同音符的连线使得这个音延长了时值。同学们在演唱中已经有所体会啦！

（演唱A部分的连音线和延音线的练习，B部分的旋律也同时演唱，在把音乐符

号唱准的同时把简谱唱会悉，钢琴伴奏）

（1.在这个部分让生跟钢琴唱谱，在把音乐符号唱准的同时把歌曲的旋遍律熟悉；2.加入伴奏加入歌词跟唱一遍，发现问题清唱纠正，部分学生再跟伴奏唱一遍）

8.师：让我们完整的唱一唱这首《愉快的梦》，让月亮船飘啊飘，起航！

（全体跟伴奏演唱歌曲，强调歌曲的情感处理，像月亮船飘在天空中轻轻地柔柔地部分演唱完整高声部，强调歌曲的情感处理）

三．加入二声部演唱歌曲

1.你们还记得最初的月亮船划船的旋律吗？1 3 1 4请你们接唱

（①出示图谱，师给生1 3 1 4的和声回顾，然后加入前一句轻轻荡漾全体学生演唱低声部②低声部一部分生跟伴奏演唱B部分③低声部学生跟伴奏完整演唱一遍歌曲）

2.完整加入二声部演唱歌曲

3.师：这位日本小朋友乘着月亮船做着美好的梦境，我相信每个小朋友都有美好梦，想象着自己有一天飞上月球、深入海底…….这一切多么的美好啊！

四．歌曲欣赏

1.师：夜静悄悄，我希望大家都能和小女孩一样能做个美丽的梦，或者当你每天晚上说不着的时候你们可以轻轻的打开音乐盒，聆听一些比较舒服的旋律帮助我们入眠。

（播放慢版《月亮月光光》伴奏，体会意境）