演唱 采一束鲜花优质课教案

《采一束鲜花》教学设计 丁一

教学目标：

1、围绕本单元“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。

2、通过聆听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用。

3、用轻柔的声音演唱歌曲。

教学重点：

能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。

教学难点：

1、进行标注力度记号的练习。

2、唱准弱起小节

教

具：钢琴、多媒体、其他伴奏乐器

教学过程：

1、随着音乐《妈妈的心》进教室。

2、组织教学：师生问好导入：师问你们知道母亲节是哪一天么？（五月的第二个星期日）你们知道自己母亲的生日么？（自由回答）在母亲节或者妈妈生日这天，你都为妈妈做了些什么呢？很快母亲节就要到了，你们会为妈妈送上什么样的祝福呢？（捧出一束鲜花）老师亲手采来一束鲜花送给母亲，请同学们自己来听一听！（伴奏

师范唱）这是一束什么花呢？康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你知道它代表的含义吗？（健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等）同学们

想不想送给自己的妈妈一束康乃馨呢？那么就请你从老师的手中赢取吧！

3、为什么要把鲜花送给妈妈呢？请同学们再来听一听，然后告诉老师。再听歌曲（划拍子），在歌曲中找答案(播放歌曲)学生汇报：辛劳的汗水、喜悦的泪花师：三字经记载：昔孟母，择邻处：子不学，断机杼。孟子的母亲为了选择良好的环境教育孩子，曾三迁住所；孟子学习上不思进取，母亲毅然剪断自己没日没夜织成的布匹，教育他不能半途而废。为了我们的成长，母亲为我们付出了辛勤的汗水。当我们取得成功时，母亲的眼中会闪烁着喜悦的泪花，当我们失败时，母亲陪伴在我们身边，支持、鼓励我们。可以看出，同学们都非常爱自己的妈妈，那么就让我们用歌声来赞美妈妈吧！

4、出示歌片，学习歌曲

（1）

读歌词

划拍

师生齐读划拍

生读

（2）

旋律

师生模唱（单旋律）生模唱

（3）视唱填词演唱

师唱生随（旋律和简单伴奏）同学之间互相讨论找出难点，共同解决。

(4)出示节奏。

师生对唱

（有感情地）生唱（至少2遍，知道唱准为止）

加入打击乐器按照4/4拍的强弱再唱一遍

（5）歌曲处理。 同学们，歌曲我们已经会唱了，但是怎样才能让歌曲更动听？更能把我们对妈妈的爱唱出来呢？我们一起来研究一下。那么我们可以借助

力度记号来帮助我们表现歌曲情绪。

生汇报师：同学们的想法真不错，我们来试试，这样唱的效果怎么样？请同学们拿出献给妈妈的花。（再唱歌曲，有感情地）

（6）拓展歌曲《

天亮了

》就在1999年10月3日，贵州麻岭风景区，200多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中午饭。11点10分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有五平方米的缆车车厢不可思议地慢慢往下滑去。缆车滑行了30米后，便箭一般地向山下坠落，一声巨响后重重地撞在水泥地上。在缆车坠落的一刹那间，缆车里一对父母把年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个孩子得救了，他的爸爸妈妈却永远离开了人世。在生与死的瞬间，父母想的并不是自己，他们用双手爸生的希望留给了儿子，这就是人间伟大的父母之爱。这个故事深深打动了歌手韩红，她以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻，创作了《天亮了》。

5.总结

请同学们把你手中的鲜花献给妈妈，大声的对她说：“妈妈，我爱你”。告诉妈妈，我们已经长大了，我们懂事了，让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌《采一束鲜花》，唱着歌离开教室。