15 分享真快乐第一课时评课稿

一年级道德与法治下册

分享真快乐教学设计

教学目标

知识与技能：体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享

过程与方法：实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。

情感与态度：培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。

教学重点：学会与他人交流、感受分享带来的快乐。

教学难点：激发学生乐于分享，引导学生在生活中善于分享。

教学过程

一、

导入

师：我给大家带来了几张图片，咱们一起看看图片中同学们都在干什么？

出示学生过生日的图片，学生观察。

师：他们在干什么？

生：过生日。

师：回答正确，你们真棒！如果有这么多人给你过生日，你感觉如何？

生：很快乐。

师书写板书“快乐”。

师：这么多人一起分享蛋糕，一起唱生日歌，让我们感觉更快乐。是不是由于我们懂得分享才会收获这么多的快乐？

师：所以分享很快乐。

师书写“分享”，今天我们一起走进分享的乐园，感受分享带给我们的快乐。

今天我们的口号“我分享我快乐”。

二、讲授新课。

活动一：分享阅读更有趣。

师：我们来看红红，她分享了什么？

师出示图片，学生观察。

师提问：妈妈有一本很好的故事书给了红红，红红通过阅读觉得书很好，然后他是怎么做的？同学们看到书里的内容又是怎样做的？最后她又分享给了谁？

生：他先分享给同学，然后和同学一起排练节目，把内容编成故事，再分享给其他同学再分享，最后它分享给了他的小伙伴。

师提醒妈妈给她书的时候，他是怎样做的？引导同学们要有礼貌。

师在黑板上粘贴“阅读”

师：像红红这样把阅读分享给大家的同时，既结交了很多好朋友，又感受到了快乐。

师：同学们，你们有没有和其他人分享过，都分享了哪些东西？

活动二：带领学生体验分享的快乐。

师：也有一个好的歌曲要和大家分享，那就是《幸福拍手歌》。

同学们和老师一起做。

师和同学边唱边做《幸福拍手歌》。

师：老师真感到高兴，这是我最喜欢的一首歌，因为它能让我感到快乐高兴。大家快乐吗？

生：很快乐。

师：经过分享后大家更快乐了。大家可以把快乐传递下去比如：得了100分把这份快乐分享给爸爸妈妈，拿了奖状把快乐分享给同学……

师总结出得到大家的分享后我们可以享受更多的快乐。在黑板上粘贴“歌曲”

活动三：学生手工折纸，亲自体验分享得快乐。

分享折纸：学生展示自己的手工折纸，老师要及时的给予夸奖。

师：同学们很厉害，会这么多。但是每个人只会较少的方法，想不想学更多的折纸方法？

分享折纸的方法：选出一名同学教另外三名同学的折纸方法。学生学习折纸方法，老师巡视并参加到各个小组中。

师请一位同学上台和大家分享折纸的方法。

询问几名学生你的作品是哪位同学教你的？学会后感到快乐吗？

师总结：大家真学的真认真啊，你有一种方法，我有一种方法，大家都分享出来，每个人就能学到更多得方法，收获更多得快乐。师在黑板上书写“方法”

活动四：联系生活，体验快乐。

师：分享真是一个魔法师，可以带给我们很多快乐。

师展示课件，看课本上同学都分享了什么？

学生讲述在生活中的分享经历。学生每叙述一个要在黑板上展示出分享的事物。如：故事，物品，食物，舞蹈……

师要引导学生分享后感觉是不是很快乐？

活动五：分享故事，更深层次的理解分享带来的快乐。

学生表演盲人点灯话本剧。

师：同学们表演很精彩，给我们带来了很多欢乐。我们给予掌声回报他们。

师：这位盲人看不到任何事物，分不清你白天和黑夜，看不到光亮看，为什么还要点一盏灯啊？

学生自由发言

师总结在生活中，热爱珍惜身边的一切，我们就会感受到那回馈来的温暖与快乐。你对别人施以微笑，那么别人也会对你还以微笑。你给别人以方便，别人也会给你以方便。

三、师总结

你分享快乐吗？你想获得更多的快乐吗？那要怎么做？快乐很简单只要你乐于与人分享，别人才会愿意和你分享，就会得到更多的快乐。让我们的快乐传递下去，传递给自己的家人朋友，我们的生活会更美好。记住我们的口号：我分享，我快乐。