Unit 2 How are you.教学实录

Unit 2 How are you 课 题

Unit 2 How are you 1、能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习；

2、能够听、说、认读句型There is a…/There are…并能在情景中正确运教学目标

用；

3、了解Good to know内容。

教学重点

能正确使用“There is”和“There are”句型。

1、能够听、说、认读句型“There is/are ….”，并能在情景中运用；

教学难点

2、能够描述家具陈设的样子。

1、教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件；

教学准备

2、教师准备录音机及录音带。

教学课时

Steps Step1：

Warm- up 6课时

Student’s

activities

动一动

①

教师在教室各处贴放所学的单词“curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner”

②

教师说单词，如“curtain”，学生迅速跑到相应的单词位置上。（若班上人数多，可以分小组活动）

Step2: Presentation

1）Let’s talk

①

教师播放“Let’s talk”部分的录音三遍，而后提出问题：“Sarah的家中有什么？”。

②

再放录音一遍，学生回答出：“There is a closet, a mirror, an conditioner. There are curtains.”。

学生边说，教师边在黑板上画出简笔画。

③

再放录音一遍，教师指着黑板上每样东西提问学生。如指着衣橱问：“What is it like?”，学生根据所听内容答出：“It’s big.”或“There is a big closet.”。

④

教师请若干名学生到黑板前说一说有什么东西，是什么样子。如“There is a big closet. There is a new mirror. ”。

⑤

学生两人一组做对话练习，分别扮演“Sarah”和“Chen”。

（2）说一说

①

学生看图，教师请学生说一说这是什么样的房间，并领读“living room”。

②

学生两人一组，用“There is a … in the living room/bedroom.”说一说每间屋里有什么。

Step3: Practice （1）Let’s try

①

教师播放录音，学生看图完成“Listen and circle”。

②

教师请若干学生说出所圈单词，其他同学判断对错。

（2）Talk and draw

①

教师把“Talk and draw”的图复印下来发给学生。

②

教师播放“Talk and draw”部分录音，学生在纸上画出相应的物品。

③

请若干名学生说一说画的是什么：“There is a small closet.”等，其他学生判断对错。

④

学生打开书，教师播放录音学生跟读。

Step4: Consolidal学生完成活动手册A部分的第一题 Listen and match。

tion Step5: 学生完成活动手册A部分的第一题 Listen and match。

Home work

Unit 5 There is

a big bed. There is a…

There are…

教学反思：

部分学生对使用“There is”和“There are”句型有一定的困难，主要是区分is和are后面要跟的可数名词的数存在一定的困难。